ニヤけて
シャーペンはダメなんですよね～と
担任に言われた
かーさんち
鉛筆がいや
うむ、なんでだろう？
彼の中で何が起こっているのかなぁ？
鉛筆じゃダメな理由・・・と
わざと
学校でもつぶやいてみた
ここが大事なのにね～という
心の声は出さずに
子どもには
理由があるんですよ
必ず！
学校は
「勉強が楽しいこと」が
大前提のはずで
ルールでダメとかで
本末転倒していることにさえ気づいてない
教育現場あるあるやん
家に帰って
こども２号に聞く
■こども２号
おかあさーん
鉛筆、途中でウニュッってなるやん
グニュっていうか、ガリッてなるやん
あれがいつなるかと思うと
気持ち悪くて鉛筆がいやだ
よくよく聞くと
鉛筆そいだときに
木の部分が歪んで
あれがノートにこすれるときの感覚が
想像しただけで
気持ちが悪くなる・・・とのこと
（うち安い鉛筆やけん品質の悪いんだわ
）
そしてこんなことも
話してくれた
○君も同じやん
だけん
○君のお母さんが
鉛筆みたいなシャーペン探してきて
買ってくれたんて
それ先生がシャーペンはダメだからって
笑って取り上げて
卒業式まで没収って！
○君泣いとった
お母さんにも言い切らんって
( ⊙⊙)!!
そ、それは
ルールを守るという正義に隠れた
虐待になってしまっているのでは？？
「学び」は
どういう機序で起こるのか？
「感覚」などの脳への「インプット」と
「アウトプット」の関係を知らないと
本末転倒が起こる！
「教育」の世界に
それを言うと
「ここは教育の場だからね～」と
言われる
一番通じない点
まだまだ続く
+o｡｡o+ﾟ♡ﾟ+o｡｡o+ﾟ♡ﾟ+o｡｡o+ﾟ♡ﾟ+o｡｡o+ﾟ
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今年は修士論文で
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