保育園にエピペンを持ってきたら？
シリーズ２です
保育園には
実はいろんな保育園があって
体制も保育環境も
様々です
だから
研修で受けたことを
なんとなく把握しているだけでなく
「自園での動き方」
というのを十分に確認します
私の場合
保育園看護師も
担任として保育に携わっていて
２週案も個人記録も書いているし
職員会議も研修も
すべて参加しています
( ⊙⊙)!!
だから保育士さんが
どんな風に動いているかも
自分も一緒に動いていて
理解も出来ます
そして
保育保健に関して
自園でどんな落とし穴があるかも
理解しています
今回の依頼での質問の１つ
▼異常の早期発見がわからないから教えて欲しい
□保育園看護師
エピペンを持ってくるまでに
エピソードがあったと思うんですが
その経過を教えて下さい
その時の様子はどうだったか
お母さんにどんな風に聞きましたか？
□保育士
それは○先生が聞いたんだよね？
そこはよく確認してないけど・・・
□保育園看護師
○先生すみませんが
ここでどんな風にお聞きしたか
教えてもらっていいですか？
□保育士
え～っと・・・確か・・・・
□保育園看護師
はい
今聞いたことのすべてが
異常の早期発見のための情報です
エピソードを聞くというのは
早期発見のために
何を指標にしたらいいか
という目的で聞くんです
職員全員が
正しくその時の情報を
共有して下さい
たぶん～でなくて
正しくです
アナフィラキシーは
皆が同じ症状ではないので
前にどんな風に起こしたかは
大きな情報源です
この中から
保育現場として
特に注意しなければならない点に
注目してみましょう
この子は
食後2時間経過してから
急激に症状が悪くなるというパターンがありました
毎回こうなるという
保障もないです
だから
食後の観察はもちろんですが
食後２時間後といえば・・・・？
この保育園では午睡中ですね？
午睡中も十分に注意しなくてはいけないという
危機感を持っておく必要がありますね
つづく
おにぎり
ニギニギ遊びをしたよ！
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