１歳半健診で言葉が出ていないので
「様子を見ましょう」と言われたとき
お母さんも
自分のリズムで
成長してくれたらいいけど
どうなのかな？と
漠然とした不安を抱えていました
保育園でもこんな時
「様子を見る」ことになるわけですが
そこで
保育園看護師で
発達支援コーチのかーさんは
ふくらはぎと
足裏マッサージ
足指のわらべうたベビーマッサージを
保育の中に
取り入れてみてはどうかな？と
考えました
もちろん
言葉の発達を
未来に見据えていますが
あくまでも日常の保育の遊びの中に
組み込むという形です
おともだちも
足のふれあい遊びが楽しくて
いい具合に乗ってきました
午睡の時には
そばでトントンする代わりに
足ナデナデで
うっとりとねんねも
スムーズになりました
そして
かーさんは
いいとこ取りABAもどきも
（応用行動療法）
同時進行します
これの参考文献はこのあたり
おともだちは
動物が大好きだったので
積み木遊びに動物も加えて
並べたりしながら
「うま」「ヒヒヒ～～ん」どこ置く？
「くま」「がお～～～」これは？
「ぴょんぴょん」（跳ねる動作する）
「うさぎ」やね～
ゆっくりと聞き取りやすい言葉を
添えます
「言ってごらん」とか
「言ってみて」とか
「クマよクマ」とか
言わせようとか強調しようとか
そういうのは一切しません
時々お口を指差して
「見てね」という「ベビーサイン」だけ
言葉は
遊びの中で必要な会話として
添えていくだけです
すべて
訓練とかトレーニングとか療育とか
そんな雰囲気でなく
日常の保育活動
ほかの子どももそばに来れば
一緒にやっていきます
小集団活動
あそびだからどの子にも
その子の課題に応じて効果がある！
そしたら２週間くらいで
「んま！」（くま）
「いーりん」（キリン）
単語が出始めた！
うんうん「くまやね～」
うんうん「きりんね～」
といって大喜びしながら
いたって普通にともに喜び
そばの場を楽しみ
何度も本人が求めるだけ繰り返しました
つづく
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