発達支援コーチ上級コースで
脊椎運動の時期へのアプローチで
はいちゃんが見せてくれたのは
ヨーガで言うところの
ブラーマリーでした
私がヨーガの中でも
セルフコントロールに使っている
大好きなやつのひとつ
о(ж＞▽＜)ｙ ☆
それも途中
同時に声を出して
共鳴させるという
面白さ！
( ´艸｀)
しかし
こどもに「声出してくれる？」は
難しいな・・・とも
思っていた
が・・・・
そこでまたもや
チャンスがありました！！
朝からなぜかギャン泣き
○ちゃん
ある先生にしがみついて
泣きじゃくって
パニック中
（ｉДｉ）
先生が
距離感を保ってくれって
他の先生に言われたんだけど
どうしたらいい分からなくて・・・と
エプロンをにぎって
パンツ一丁で園庭に出てくる
パニック中に
距離を取るって
難しいね・・・
生きるか死ぬかってくらいの
こわさなんだから
藁をもつかむ気持ちだろうしね・・・
｡ﾟ(T^T)ﾟ｡
自立というの名の距離感
ここで使うのは
反射を増強させてしまうだけかな・・・と
保育園看護師かーさんは思いつつ
これはチャンスとひらめいたままに
触ってもいい？と
子どもの背中と胸に手を置いて
習いたての
ブラーマリー音をやった
子どもはギャン泣き中
(｡＞0＜｡)
つまり
「声を出している」
響きの感触
すこし微妙でわかりずらいが
呼吸は私のブラーマリーに伴って
深くゆっくりになってくる
泣き止みかけたところで
エプロンを持っていた先生が呼ばれて
離れるというアクシデント
先生がおらんくなる～～～
(ﾟｰÅ)ｵﾖﾖ～～～
大丈夫だよ
私もいるよ
ブラーマリーを続けられる
その場を離れることはしなかった
周りを見始めたかな？というところで
脊椎散歩追加
２回目くらいで
「もういい！！！」
よし、OK
あっちいく？
水遊びする？
うん
じゃ行こう！
エプロンの先生の近くへ
私の手を離れても
エプロンの先生にはしがみつかない
どうしたらいい？と
先生からの目くばせ
怖くなったら
エプロンを握れる距離感で
無理に大人から離れず
でも本人が離れる分には
ついていかなくていい
手は
大人から差し出す必要はないけど
本人が求めたら
手をつないであげて
視線を離さないように
見ているよ～
いつでも守るよ～という
雰囲気を
作り続けてみて
先生「わかった！」
ニコニコしながら
水遊び開始
エプロンは握ってない
先生からも自分から離れて
遊べている
ヽ(ﾟ◇ﾟ )ﾉ
その後
どういうことが起こっているの？と
保育士さんから質問
ちょっとしたカンファレンス
やり方も伝授
さて・・・次の日
私仕事お休み日
BBA講座の打ち合わせ中
ラインが届く
たかひら先生～～～
今日は○ちゃんの水遊び記念日！
プールから
あがりたくないといって
わんぱく軍団に交じっても
楽しいと言って怖がらず
水遊びを
最後までやったんだって
ﾜｰｲヽ(ﾟ∀ﾟ)ﾒ(ﾟ∀ﾟ)ﾒ(ﾟ∀ﾟ)ﾉﾜｰｲ
担任の先生が
感動してうれしくて
泣き顔スタンプくれた！
実は
○ちゃんには
担任の先生たちもできるから
してほしいときは
先生にトコトコして！って
言えばしてくれるからね・・・と伝えてた
せんせー
後は頼む！
(｀・ω・´)ゞ
これからは
クラスの先生で
継続してみてくださるそうです
これまで
先生たちが試行錯誤しながらも
本人に寄り添い
丁寧な保育をし続けていたから
準備が整っていたんだね
自己成長力が
ちょっとした感覚あそびで
後押しされ発揮！
こういうのは
日常の保育力がないと
効果はないと
本当に思う
保育園看護師かーさんでした
ヾ(o´∀｀o)ﾉﾜｧｰｨ♪
+o｡｡o+ﾟ♡ﾟ+o｡｡o+ﾟ♡ﾟ+o｡｡o+ﾟ♡ﾟ+o｡｡o+ﾟ
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