第8項

えっと

第8項　四則計算の周辺

http://www.nicovideo.jp/watch/sm14906264 　

あげました。

※直前の記事（この下にあるのかな？）を見てない人は、是非そちらを読んでから…

　まぁ、面倒な人はいいですｗ

まず補足。

3と4の間に　

という言葉が出てきます。

3という数字と4という数字を考えたときに

くらいの言葉で考えていただけるといいかもしれません。　

　
　
Wordには、数式入力なるものが存在します。今回はそれを使ってみました。

別に手書きでもよかったんです。文末の矢印みたいなのが気になりますし…。

しかし、現代社会に乗り遅れないように（？）ということです！（？）

　
サムネの夢子が、時間表示に被って見えない…ごめんよ夢子…そこまで考えてなかった…。

夢子＜一時停止してね！

と言っています。

あの画面を「全部読めるスピード」にすると、そこだけで30秒くらいかかってしまうので仕方なく…。

でも、あのやり方はいずれかまた出てくるかもしれないです。必要があればですが。

あえて本編では触れませんでしたが、前回の内容…みなさん、覚えてま…せんよねーデスヨネー

限定記号をやりましたね。

＜あれ今回関係ないのかよｗｗｗ

と思われた方、大変素晴らしい。

今回の話からいうと

∀a,b∈Ｒ

について考えています。よって、a=3、b=4を、まぁいろいろと計算しやすいように（割り算、余りなど）設定したわけですが

複素数には、大小という概念がないですし、掛け算や割り算もちょっと…というわけで、仲間からはずそうと思いました。

だけど、結局は成り立つじゃないですか。

ということで、ノータッチという戦法を取りました。

ネタバレしない方が絶対いい気がして仕方ないですが。

あと、今回駆け足で作ったんで、どこかしら雑な個所が…もしかしたら、あるかもしれません…。

またコメントしていただければと思います。

次回以降ですが、

先程の記事のとおりにいきたいなぁと。

以前、特別編１で、

　　　　　　　　　【今後の予定】
　

　　　　四則計算 　→　集合と限定記号　
　→　 四則計算とその周辺
　→ 等式と方程式【小～中学校】

　→ 数の分類（数の集合と四則計算について）【中学校範囲】
　　or
（実）数列の考え方【高校範囲】
　
という風にしました。

一番下の２つについてなんですが、

なんだか私が全部作業するだけで、きっとつまらないだろうと思って、

未定にしておきます。案はあるんですが、ちょっと眠らせておきますね。

ということで、「図形」に入ろうと。

その前に、「＝」についてだと。

そういうことです。
　

いやその前に

補講があります。　

今回謎のままにしておいた部分をですね、また白雪先生と一緒に勉強していきましょう。

全然関係ない話ですが

今日だけでいくつ記事書いてるんだろう…

お疲れっした！また出来次第お知らせします！