このブログで度々取り上げている、エフィカシー。ごく大雑把にいうと物事に対する信念のことで、こいつが高いほうが何かとお得。
noteへの寄稿
https://ameblo.jp/math-like/entry-12291372687.html
エフィカシーあげるガイドライン
https://ameblo.jp/math-like/entry-12292110129.html
エフィカシーとテスト
https://ameblo.jp/math-like/entry-12347984292.html
そんな中エフィカシーが他にも効くよーという論文を見つけたのでご紹介。
参加者はノルウェーの大都市に住む823人で、5つの中学校(8〜10年生)の男49.3%、女50.7%。いつものように様々アンケートをしてもらってから経過を追っているんですな。今回の研究は、成績以外の要素との相関に関して調べております。
で、なにが強かったかというと
・エフィカシーが高いほど内発的動機も高まる!.631
・エフィカシーが高いほど数学に対する持続性も高まる!.656
のふたつ。持続性っていうのはどれだけ考え続けられるかの指標。これに関してはまた次回。
まあ今回はざっくりと
「エフィカシーが高いと勝手に数学をやるようになって、それが続く」
という生のスパイラルに入るということで。またエフィカシーに関するポジティブな結果が見つかったので引き続き発信していきますわ
参考
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0883035515000634#bib0205