教科書。

前の記事で、教科書を見せないで授業をすると書きました。

こうした意図は、一言でいうと「考えるくせをつけるため」です。

これは悪までも私の指導方針なのですが、教科書を使わない訳ではありません。
問題にはよ～く考えられた数値や事象が取り上げられています。
なので、練習問題をするときは教科書を利用しました。

それ以外で使わなかった理由は、２つあります。

①　聞くだけの授業にならないように
教科書には、誰が見ても分かるように、より分かり易くするために、答えも書かれています。
それを解説していくのは、子どもにとって「聞くだけ」の授業になります。

②　解き方を覚えるだけになってしまう
答えまでの手順が書かれているため、「教科書を見ればいい」と思う子は、「やり方を知るだけ」になってしまいます。そうすると、覚えなくてはいけない解答法がどんどん増えていくことになります。

算数・数学が苦手だという子は、②の子が多いのではないかと思います。
覚えるのではなく、知識をつなげる力がつくと、スラスラできるようになります。