数学、日本語、フィリピンを楽しむためのブログ

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27Apr
- 数学的思考に目覚める会話１－4
  数学的思考に目覚める会話１－4角の二等分線④こんにちは。ヨッシーです。私は長年数学教師をしておりました。現在はフィリピンで日本語を教えております。数学の魅力に魅せられたモノですが、何でもないごく普通の人間です。このブログでは、多くの人に数学の魅力をお伝えしたいと思っています。数学の魅力がわかれば世界が変わって見えます。一生の財産となると思います。AIの台頭する時代であるからこそ、数学的思考はより重要になると思います。数学的思考に目覚めた人々が多くなることを夢みています。【今回の課題】・二等分線の性質を面積公式から導く登場人物はヨッシー先生（Y先生）、努力家のM君、直観のするどいH君、冷静なSさん。この３人とヨッシー先生の会話で構成されています。ヨッシー先生　「みなさん、こんにちは」「ヨッシー先生、こんにちは」ヨッシー先生「今回は二等分線の性質を振り返ります」Ｍ「外角の二等分線と内角の二等分線の定理がありました」ヨッシー先生「もう一度定理を書いてみます」ヨッシー先生「どのように証明しましたか」Ｈ「結局、三角形の面積比を使いました」ヨッシー先生「そうですね。面積比を辺の比で考えました」Ｈ「角を使った面積表現がポイントだと思います」ヨッシー先生「それができれば、簡単に証明ができそうです」角は辺の比で表現されます。その考えから三角比の考えが生まれました。ヨッシー先生「三角比を使って面積を求めてみましょう」（α＝∠AOBとする）Ｈ「sinαを使えば高さＢＣが表現されます」M「角αを使って高さを表したわけだ」Ｍ「あとは底辺をかけて2で割れば良い」ヨッシー先生「公式②を使って公式を証明してみましょう」M「これを使うと③ができそうです。△ＯＡＥ：△ＯＥＢ　＝（1／2）OA・ＯＥ・Sinα：（1／2）OE・OB・Sinα　＝OA:OB」ヨッシー先生「簡単にできましたね」H「こちらも面積比ですね」M「確かに！△ＯＡC：△ＯBC　　　　　＝（1／2）OA・ＯC・Siｎ（180°―α）：（1／2）OB・OC・Sinα　　　　　＝OA:OB」ヨッシー先生「ここで　公式Sin（180°―α）＝Sinα　を使っています」　　　角を辺で表すという考えで三角比（Ｓin α）が考えられたのです。　　　三角比の考えで証明がより見通しよくなりました。【応用】　次の問題を考えます。Ｈ「角の三等分線の比？こんな公式は知りません」ヨッシー先生「二等分線と同じ考えで解けませんか」Ｍ「三角形の面積公式を使えば簡単です」Ｍ「ＡＣ：ＣＤ：ＤＢ＝△ＯＡＣ：△ＯＣＤ：△ＯＤＢ」Ｈ「これは三角形の面積公式からＡＣ：ＣＤ：ＤＢ＝ＯＡ・ＯＣ：ＯＣ・ＯＤ：ＯＤ・ＯＢ」【話題】アポロニウスの円ヨッシー先生「次の図を見てください」ヨッシー先生「∠EOCは何度ですか」M「360°の半分で90°です」ヨッシー先生「そうです。では次の図を見てください」　　　ＯＡ：ＯＢ＝ＰＡ：ＰBとなる点Ｐをとる。　　　点ＰはＥＣを直径とする円周上の点となる。ヨッシー先生「この円はアポロニウスの円と言われます」Ｈ「点Pが円周上の点となるのはどうしてですか」ヨッシー先生「∠ＥＯＣが直角になるからです」Ｓ「直径の円周角は直角です」ヨッシー先生「そうですね。∠ＥＰＣも直角です」ペルガのアポロニウス紀元前262年頃 - 紀元前190年頃）は、古代ギリシアの数学者・天文学者
26Apr
- 【（壊れやすいスイッチ）フィリピン滞在記2１4】
  【（壊れやすいスイッチ）フィリピン滞在記2１4】３８年間は日本で高校数学教師でした。数学教師が日本語教師としてフィリピンに渡り、早くも１年。日本に行く技能実習生に日本語を教えています。いろいろなことがあり驚きの毎日です。もの凄く可能性の多いフィリピンですが問題もあります。日本から近いようで遠いフィリピンの滞在記です。モノがよく壊れる。よく壊れるモノ。例えばスイッチ。アパートの電灯のスイッチ。海中電灯のスイッチ。何回も使う。そのため消耗が激しい。日本的な感覚。だから頑丈に作る。壊れないように作る。スイッチの故障。それは接触の問題。接触すれれば問題ない。たまに接触する。その時は使える。力加減で使える場合が多い。そんな感じで使ってしまう。根本的な改善ではない。なので、また壊れる。そんな繰り返しだ。ある先生の家で雨漏りがあった。原因がなかなか分からない。確かに原因究明は難しい。どうしたか。対処療法だ。雨漏り部分をカバーで覆う。でもこれは解決ではない。こんなことが多い。原因から変えない。結局、同じ問題を繰り返す。どうしてそうなるか。専門家にすぐ直してもらえない。まあいいか、となってしまう。万事がこんな感じ。これでは改善されない。根本から考えないので同じことが起こる。細かいことは言わない。まあまあで過ごす。これでは技術が向上しない。日本の場合は改善を行う。技術が根本的に変わる。それが技術の進歩を進める。トヨタのカイゼン。「現状把握、アイデアを出し合う」「実践、評価、修正」日本のお家芸だ。日本の車は性能が良い。トヨタは人気が高い。カイゼンの精神が大きいと思う。スイッチならまだ良い？そうではない。例えば、エアコンのスイッチ。夏なら人の命に関わる。家でも作りがもろい。そのため、台風や地震の時。甚大な被害が出る。やはり、改善活動はとても大切だ。カイゼンは技術のみではない。教育活動もカイゼンの繰り返しだ。（日本語を学ぶ技能実習生たち）同じことを繰り返していてはいけない。壊れやすいスイッチと同じだ。
24Apr
- 【（お金が好き）フィリピン滞在記2１3】
  【（お金が好き）フィリピン滞在記2１3】３８年間は日本で高校数学教師でした。数学教師が日本語教師としてフィリピンに渡り、早くも１年。日本に行く技能実習生に日本語を教えています。いろいろなことがあり驚きの毎日です。もの凄く可能性の多いフィリピンですが問題もあります。日本から近いようで遠いフィリピンの滞在記です。会話の練習。「あなたの好きな言葉は何ですか」いろいろな答えが出る。ケビン君に聞いた。「生きがいです」これは初めての答えだ。「どうしてですか」この質問に答えるのは難しいと思う。第一、理由が難しい。言語の問題ではない。英語でもタガログ語でも難しい。日本語で話すという制限がある。日本語では限られた語句しか使えない。だから余計に難しい。生きがいは生きる目的。生徒は携帯で意味を調べたらしい。「生きる目的ですから」分かったようで分からない答えだ。別の生徒が手を上げた。「アルビン君、答えてください」「お金です」生徒の反応を見た。みんな笑っている。少し恥ずかしいという感覚か。多くの日本人の感覚だ。「お金ですか。どうしてですか」みんなじっと聞いている「お金があれば何でも買えますから」「そうですね」答えた生徒も照れ笑いだ。「何が買いたいのですか」「車です」「どんな車ですか」「トヨタのラウンドクルーザーです」好きな言葉が「お金」。彼らの想いが興味深い。お金に関してどう考えているのか。（午前７時、市場は多くの人で賑わっている）以前、別のクラスで作文を書いてもらった。夢についてだ。母に家を建ててあげたいです。家族のためにきれいな家を建てたいです。両親が引退できるようにお金を貯めたいです。沢山のお金に意味はありません。生活の安定が欲しいです。いろいろな夢。お金が関わってくる。お金は幸せな生活のために必要モノ。お金が好きというわけではない。あくまでもお金は必要なモノ。好きな言葉がお金では少し合わない。アルビン君が再び発言した。「やっぱり変えます。愛です」「おおっ！」「かっこいいね」仲間からからかわれている。「どうしてですか」これも答えが難しい。「愛」という言葉は難しい。いろいろな捉え方がある。アルビン君。答えに詰まってしまった。「例えばこんな理由はどうですか」「愛すれば、愛されますから」みんなの歓声が上がる。「凄くいいと思います」どうしてお金を貯めるか。ほとんどの生徒は家族のためだ。母、父、子どものため。フレンドリーな彼らの人間性。貧しいからこそ助け合う。家族や集団の結束の強さ。豊かな人間性の根本原因になっている。
23Apr
- 数学的思考に目覚める会話１－3
  数学的思考に目覚める会話１－3角の二等分線③ こんにちは。ヨッシーです。私は長年数学教師をしておりました。現在はフィリピンで日本語を教えております。数学の魅力に魅せられたモノですが、何でもないごく普通の人間です。このブログでは、多くの人に数学の魅力をお伝えしたいと思っています。数学の魅力がわかれば世界が変わって見えます。一生の財産となると思います。AIの台頭する時代であるからこそ、数学的思考はより重要になると思います。数学的思考に目覚めた人々が多くなることを夢みています。【今回の課題】・外角の二等分線の性質。登場人物はヨッシー先生（Y先生）、努力家のM君、直観のするどいH君、冷静なSさん。この３人とヨッシー先生の会話で構成されています。ヨッシー先生　「みなさん、こんにちは」「ヨッシー先生、こんにちは」ヨッシー先生「今回は外角の二等分線の性質です」Ｍ「内角の二等分線の性質と似ていますね」ヨッシー先生「実は証明もほとんど同じになります」Ｈ「ええっ、そんなことがあるんですか」Ｓ「実際にやってみましょう」Ｍ「三角形の面積比で証明しました」Ｈ「二等分線なので高さが等しいことを使ったね」Ｍ「ＣＥ＝ＣＦで三角形の高さとなる」Ｈ「ＡＣ：ＣＢの面積比となる三角形だから……」Ｍ「どこだ？」ヨッシー先生「二つの三角形は見つかりますか」Ｈ「わかりました。△OACと△ＯＢＣです」Ｍ「そうか。分かりました」Ｍ「AC/CB=△ＯＡＣ/△ＯＢＣ＝ＯA/ＯB」Ｈ「確かに内角二等分線の時の証明と同じですね」Ｓ「何か不思議！」Ｈ「他の方法も同じようにして出来るかも！」Ｓ「ではやってみましょう」ヨッシー先生「平行線で角を移した証明がありました」Ｍ「これは簡単にできそうです」Ｈ「簡単ですか。角がどこに移りますか？」Ｍ「④のように移る。△ＯＢＧは二等辺三角形」Ｈ「そうか。だからＯＧ＝ＯＢ」Ｓ「わかったわ。前と同じね」Ｍ「AC/CB=AO/OG=AO/OB」H「やっぱり同じ証明でできますね」S「確か、他の平行線でも証明が出来ました」ヨッシー先生「そうですね。点Aから平行線AGを引いた図が➄です」H「実際にやってみればいいわけだ」M「△BAG∽△BCOで比が移ります」M「底角が等しいので△OAGは二等辺三角形。だから、OA=OGです」　S「やっぱり同じ方法で証明できます」同じ方法の証明が出来るというのは興味深いことです。この定理は前の定理と内容が同じと言えるのでしょう。Ｈ「面白いですね。他の証明はどうですか」ヨッシー先生「円を使った証明もありましたね。」Ｈ「角はどこに移りますか」Ｍ「次の図のように移ります」ヨッシー先生「これは少し難しいかもしれません。是非、証明に挑戦してください」証明が同じになるのではないかという、自分の考え（仮説）を実際に試してみる。できれば正しいと分かる。そんなことが紙とペンで出来るのが数学なのです。
22Apr
- 【（青いバナナ）フィリピン滞在記2１2】
  【（青いバナナ）フィリピン滞在記2１2】３８年間は日本で高校数学教師でした。数学教師が日本語教師としてフィリピンに渡り、早くも１年。日本に行く技能実習生に日本語を教えています。いろいろなことがあり驚きの毎日です。もの凄く可能性の多いフィリピンですがいろいろな問題もあります。日本から近いようで遠いフィリピンの滞在記です。フィリピンで売られているバナナ。少し小ぶりだ。房に沢山のバナナがついている。青い色のバナナが多い。まだ完全に熟していない。売り場にたくさん置かれている。一度青いバナナを買った。青いのでまだ熟していない。案の定、皮が上手くめくれない。食べられないのか。困ったのでフィリピン人に聞いた。「何か食べ方があるのですか」「すぐ食べられるようになりますよ」少し待ってみることにした驚いた。2日ほどであっいう間に熟した。最初から熟したバナナもある。順に食べるとちょうどいい感じだ。熟すのを見込んで売られている。家族が多いフィリピン。房に沢山のバナナがついていてもよい。あっいう間に食べられる。フィリピンの成長を見ているようだ。まだまだ青い部分がある。若いバナナばかりだ。（売られている青いバナナ）それでも成長は早い。あっという間だ。若いから成長が早い。フィリピン生活も1年が経った。本当に早い。300人以上の生徒たちが日本に行った。彼らの印象は変わらない。一生懸命に生きている。日本で働くという夢がある。日本語は難しい。記憶の苦手な生徒もいる。かなりのプレッシャーであろう。クラスはお互いに応援する雰囲気がある。出来ない生徒に対する目。助け合う視線がある。たまに仲間をバカにする生徒がいる。その場合、すぐに叱る。仲間と協力しないでどうするのかと。日本語のあまり話せない生徒。日本ではもっと厳しい環境になる。強くなって欲しい。でも、やっぱり助け合って欲しい。できないから助け合って欲しい。バカにしないで助け合って欲しい。いろいろは人がいて良い。これはさぼっていいという意味ではない。出来ない生徒は努力しなければならない。当たり前だ。青いバナナの生徒たち。それでも助け合って欲しい。彼らの成長はあっという間だ。
20Apr
- 【（変わる国）フィリピン滞在記2１1】
  【（変わる国）フィリピン滞在記2１1】３８年間は日本で高校数学教師でした。数学教師が日本語教師としてフィリピンに渡り、早くも１年。日本に行く技能実習生に日本語を教えています。いろいろなことがあり驚きの毎日です。もの凄く可能性の多いフィリピンですが問題もあります。日本から近いようで遠いフィリピンの滞在記です。最近のツイッターで見た内容。「フィリピンの方が日本より物価が高い」「ついにフィリピンに負けたか」フィリピンは貧富の差が激しい。ローカルフードで過ごせば一日数百円。安く過ごすことは出来る。ただしモールは全体的に高い。高いモノもあるしそうでないモノもある。一概には言えないが日本より安いわけではない。輸入品の日本のモノは明らかに高い。モールのお客。今までは富裕層相手であった。今はフィリピンの中間層も相手。中間層が激増している。（バスの中で歌う歌手に群がる群衆）平均25歳で若い人が多い国。お金があればチャンスが大きく広がる。三年でも日本に行けばお金が貯まる。中間層以上は給料が高い。倍以上の開きがある。ビジネスをして中間層に入り込む。そうすれば人生が大きく変わる。日本の給料は高い。ただし物価も高い。日本で働くフィリピン人実習生たち。日本で楽な暮らしにはならない。フィリピンは若い国。街は車やバイク、人で騒然としている。喧噪の街だ。このような街も大きく変わってきている。マニラ近郊。コンドミニアムの建設ラッシュだ。どこも渋滞がひどい。なるべく職場の近くに住みたい。そう考えるのが中間層たちだ。二極化が進んでいる。中間層より下の給料は安い。日本円で月5万円前後。家族が多いと生活は苦しい。街には浮浪者がかなりいる。道路で寝ている人もいる。お金が無いとチャンスがつかみにくい。今は世界的に人材難の時代。やる気があれば良い。いくらでも可能性は広がる。彼らは英語も話せる。能力も日本人と変わらない。お金をかけないでも勉強できる時代だ。やる気だけの問題だ。フィリピン人は日本的なモノが好みだ。努力することが好き。挨拶することが好き。日本の料理が好き。日本のアニメが好き。宝のような人材ばかりだと思う。難しい漢字を勉強して日本に来る。語学力は障壁ではなくなりつつある。テクノロジー利用ができるからだ。人間性の豊かな彼らは素晴らしい。日本人が学ぶべきことは多い。日本と対等な関係だ。先日、日米比首脳会談があった。対等な関係は政治でも同じだ。近い将来、仕事でフィリピンに行く。そんな日本人が増えると思う。
19Apr
- 数学的思考に目覚める会話１－２（角の二等分線２）
  数学的思考に目覚める会話１－２（角の二等分線２）角の二等分線　➁ こんにちは。ヨッシーです。私は長年数学教師をしておりました。現在はフィリピンで日本語を教えております。数学の魅力に魅せられたモノですが、何でもないごく普通の人間です。このブログでは、多くの人に数学の魅力をお伝えしたいと思っています。数学の魅力がわかれば世界が変わって見えます。一生の財産となると思います。AIの台頭する時代であるからこそ、数学的思考はより重要になると思います。数学的思考に目覚めた人々が多くなることを夢みています。【今回の課題】・角と辺はどのような関係があるか。角の二等分線の性質２回目です。登場人物はヨッシー先生（Y先生）、努力家のM君、直観のするどいH君、冷静なSさん。この３人とヨッシー先生の会話で構成されています。ヨッシー先生　「みなさん、こんにちは」M「ヨッシー先生、こんにちは」ヨッシー先生「前回は二等分線の性質を勉強しました」ヨッシー先生「今回はこの性質をいろいろな方法で証明してみましょう。　　　　　　　結果と共にその過程も大切です」M「別解はその証明の過程を考えることにつながりますね」ヨッシー先生「さすがM君。その通りです」M「前回の証明を振り返ってみます。三角形の面積比を使いました」H「結局、それはどういうことなの」S「角が等しいと言うことを高さが等しいと言い換えた」ヨッシー先生「そうですね。角が等しいことを高さが等しいことに言い換えました」H「ならば、等しい角を移していけば良い」M「何か思いつきそうだ」S「角を平行線で移せないですか」ヨッシー先生「いけるかもしれませんね」S「点Bから二等分線EOに平行な線分を引きます」H「おお！平行線で角が移る」M「角が平行線で図のように移ります」H「△OBCは二等辺三角形になるわけだ」M「OE∥BCよりAE/EB=AO/OC、さらにOB=OC」M「以上よりAE/EB=AO/OB」ヨッシー先生「鮮やかな証明です。H君、どうしましたか」H「どうして点Bを通る平行線なのですか」ヨッシー先生「いい質問ですね。どうですか、M君」M「ええっ、どうしてって？」S「三角形の頂点なら点Aでもいいんじゃないの」H「そうだね。やってみれば良い」H「ほとんど同じ証明でできます」M「全く同じです。面白いね」ヨッシー先生「ここまでを振り返ってみましょう。　　　　　　最初の証明は角が等しいことを別の等しいモノに変えました。　　　　　　モノとは前回は高さ、今回は等しい角です。　　　　　　同じ考え方（原理）で解いているのです。　　　　　　同じ原理で解けるわけです」ヨッシー先生「なぜ点Bを通る平行線か。これはとても良い質問です。　　　　　　　頂点は２つあるのですから、他の頂点でもいいはずです。　　　　　　　そうなら後は実際にやってみるのです」M「実際にできました。やってみるべきですね」ヨッシー先生「他の方法はありませんか」Ｈ「同じ角を移す」Ｍ「円周角の定理は使えませんか」ヨッシー先生「良いアイデアですね。図⑤で考えてください」Ｍ「円周角の定理で角が移ります」Ｈ「∠ＡＯＣ＝∠ＡＢＣだ」Ｍ「あとは、どう考えますか」ヨッシー先生「等しい角から相似三角形があります」Ｍ「△ＯＡＥと△ＢＣＥ、△ＯＣＢが相似三角形」ヨッシー先生「そうです。この相似三角形の比の関係を使います」　　　M「一度、やってみます」　　　　次回は外角の二等分線の性質です。H「あれ、今日勉強した内角の二等分線の定理と似ていますね」ヨッシー先生「何かありそうですね。是非、証明を考えてくださいね」
18Apr
- 【（CoCo壱番屋）フィリピン滞在記2１0】
  【（CoCo壱番屋）フィリピン滞在記2１0】３８年間は日本で高校数学教師でした。数学教師が日本語教師としてフィリピンに渡り、早くも１年。日本に行く技能実習生に日本語を教えています。いろいろなことがあり驚きの毎日です。もの凄く可能性の多いフィリピンですが問題もあります。日本から近いようで遠いフィリピンの滞在記です。近くにアラバン地区がある。大きなモールやホテルが密集する。外国の方が多く住んでいる。いわゆる富裕層の住む地区だ。日本人医師の病院がここにある。そのため、たまに行く。あるビルの前で気がついた。CoCo壱番屋。「ええっ、ここにあるんだ」（アラバンCoCo壱番屋）CoCo壱番屋は地元愛知県が最初だ。私が、学生の頃1号店が開店している。すぐに人気が出て名古屋市内にも広がった。弟と食べに行った憶えがある。創業者は立身出世の方だ。現在は引退されている。コンサートホールの運営や慈善活動を行っている。信条は「お客様主義」心のこもった料理をだすこと。常にお客の方を向くこと。さらに「現場主義」の実践。創業者はモーレツに働いた。本人曰く、1日15時間だ。昭和の時代でも超がつく。値下げはしない。薄利多売はしない。経営で真心を伝える。そうすれば、値下げの必要がない。アラバンの店に入ってみた。壁に店の信条がある。お客様主義が書かれている。（お店の理念が壁に書かれている）カレーは日本のモノと変わらない。少しルーの味が違うがとても美味しい。辛さや量も日本と同じだ。（野菜カレー（3辛）とサラダ）値段は安くない。フィリピンでは高級店だ。料理は丁寧に作られている。店員の気配りはさすがだ。徹底的にお客様主義。フィリピンにはあまりない雰囲気だ。少し誇らしくなった。日本精神が息づいている。と言ったら、少し大げさかもしれない。日本のサービス業のレベルは高い。徹底したサービス精神。フィリピンにお店が広がるか分からない。ただ、徹底した店の理念がある。そのようなお店は繁盛する。フィリピンではスターバックスの人気が高い。こちらも創業者の理念がしっかりしている。コーヒーの味は日本と変わらない。お客の対応も丁寧だ。こちらも決して安くない。それでもいつもお客で一杯だ。店員の笑顔がよい。「お客様主義」「現場主義」日本の誇れるサービス業の精神是非、広がって欲しい。
16Apr
- 【（美しい発音）フィリピン滞在記209】
  【（美しい発音）フィリピン滞在記209】３８年間は日本で高校数学教師でした。数学教師が日本語教師としてフィリピンに渡り、早くも１年。日本に行く技能実習生に日本語を教えています。いろいろなことがあり驚きの毎日です。もの凄く可能性の多いフィリピンですが問題もあります。日本から近いようで遠いフィリピンの滞在記です。自然な発音は難しい。発音の要素は３つある。アクセント、イントネーション、拍。どれも難しい。それぞれが関連を持っている。一つだけ取り出して上手くいくわけではない。例えば、雨（あめ）と飴（あめ）。アクセントが異なる。最初、聞き分けることが難しい。ところが文にするとアクセントが正しくなる。「雨が降っています」雨（あめ）のアクセントは正しい。飴（あめ）の発音では文が言いにくいのだ。文のトレーニングの後、雨と飴を比較する。そうすると発音聞き取れる。聞き取れれば正しく発音できる手前だ。文とか歌にすると正しいアクセントになりやすい。後は毎日正しい発音を聞く。毎日聞くと聞こえてくる。繰り返しで記憶に残る。記憶に残れば自分で発音しやすい。自分で目標のアクセントが分かるからだ。目標が分かれば上達しやすい。では、拍（ビート）はどうか。生徒に質問した。「日本はどんな国ですか」これはいろいろな答えがある。「食べ物が美味しい国です」「どんな食べ物ですか」「とんかつです」 (大人気の日本料理、勝カレーうどん？)最近はとんかつ、カレーライスが多い。ある生徒がこの質問に答えた。「こっつう　が便利です」「ええっ、何ですか」よく聞いて分かった。交通（こうつう）だ。日本は交通の便利な国です。拍が悪いので伝わらない例だ。トゲトゲしく聞こえる。フィリピン人に多い発音だ。どうしたらよいか。拍の指導だ。「こう（タン）つう（タン）です」２拍、２拍で読めば良い。次の例もある。「会社でミスをしたらどうしますか」「じょし　にすぐ報告します「「じょし？？」わかるだろうか。これは　上司（じょうし）だ。拍を取ることにより正しくなる。２拍か１拍で拍が取れる。規則性も単純だ。一月練習する。そうすれば自分で拍が分かる。イントネーションは文での音の上がり下がりだ。疑問文は最後が上がる。他は最後が下がる場合が多い。いろいろな会話を聞くと良い。自分で目標となる発音が分かる。これが最終の目標だ。分かれば後は自分で実践すれば良い。発音はあまり厳しく言わない。日本人でないから。そう、考える人がいる。私はそうは思わない。発音は語学学習で基本だ。音が正確で文法が分かる。音が正確で内容が伝わる。最初の段階の発音練習が大切だ。美しい発音。美しい言葉。言語は基本的に美しい。それが言語学習の基本だと思う。
14Apr
- 【（先生になりたい）フィリピン滞在記208】
  【（先生になりたい）フィリピン滞在記208】３８年間は日本で高校数学教師でした。数学教師が日本語教師としてフィリピンに渡り、早くも１年。日本に行く技能実習生に日本語を教えています。いろいろなことがあり驚きの毎日です。もの凄く可能性の多いフィリピンですが問題もあります。日本から近いようで遠いフィリピンの滞在記です。「あなたの夢はなんですか」会話練習で生徒によく出す質問だ。「ビジネスを始めたいです」「先生になりたいです」意外と多い夢が先生。次に必ず聞く質問。「何の先生ですか」「日本語の先生です」クラスに必ず一人はいる。彼らは実習生として技術を学ぶ。日本語は仕事のための道具だ。「どうしてですか」「日本語が面白いからです」「何が面白いですか」「会話が面白いです」本当に？会話のやりとりが新鮮らしい。まだおぼつかない会話能力。それでも面白いと思う。語学は少しでも上達すると嬉しい。「Gusto kong kumain ng kare-kare」（カレカレを食べたい）慣れないタガログ語で生徒に話す。生徒たちの顔つきがぱっと変わる。手をたたいて喜ぶ生徒たち。通じると単純に嬉しい。この感覚かもしれない。ひらがな、カタカナ、漢字。特に漢字は彼らにとって象形文字だ。しかも、読み方はいろいろある。難しいのは間違いない。それでも面白いと感じる。日本語の深みを感じるのかもしれない。日本語が話したいと思うフィリピン人は多い。日本に興味を持っている。どうしてそんなに興味があるのか。「こんにちは。お元気ですか」タクシーの運転手に突然、言われた。「日本語が上手ですね。日本にいたのですか」「３年間、日本にいました」「もしかしたら、技能実習生ですか」「そうです。千葉県にいました」「卵の生産に関わっていました」「日本の卵は美味しいですね」「日本の生活はとても楽しかったです」お父さんの世代から日本の評判を聞く。日本は良いところ。評判は若い子ども世代に引き継がれる。日本の文化に興味を持つ若者は多い。アニメやマンガの影響が強い。ドラえもんを知らないフィリピン人はいない。「彼はスネ夫に似ています」「彼はジャイアンです」みんな大笑いだ。「誰が嫌いですか」「スネ夫です」「どうしてですか」「意地悪だからです」昭和の時代からのマンガをよく知っている。輝いていた時代の日本。その日本でチャンスをつかもうとする若者たち。豊かな時代の日本。これは過去になりつつある。それでもまだフィリピンからみれば豊かだ。　　　　（路上で売られるパイナップル）アジアで経済的に成功した国、日本。彼らの憧れの国だ。日本語の先生になりたいと思っている若者がいる。日本を目指して努力している若者たちがいる。そんな若者たちを大切にして共に学んでいきたい。
13Apr
- 数学的思考に目覚める会話　１（二等分線１）
  数学的思考に目覚める会話　１こんにちは。ヨッシーです。私は長年数学教師をしておりました。現在はフィリピンで日本語を教えております。数学の魅力に魅せられたモノですが、何でもないごく普通の人間です。このブログでは、多くの人に数学の魅力を伝えたいと思い書いています。特別な知識はいりません。気楽にお付き合いください。数学の魅力がわかれば世界が変わって見えます。一生の財産となると思います。AIの台頭する時代であるからこそ、数学的思考はより重要になると思います。入試で得点が取れるかどうかとは次元の違うお話です。数学的思考に目覚めた人々が多くなることを夢みています。　今回は図形の問題。図形と言えば辺、角があります。　　　　【今回の課題】・角と辺はどのような関係があるのでしょうか。登場人物はヨッシー先生（Y先生）、努力家のM君、直観のするどいH君、冷静なSさん。この３人とヨッシー先生の会話で構成されています。ヨッシー先生　「みなさん、こんにちは」M「ヨッシー先生、数学的思考が本当に分かるんですか」ヨッシー先生「まかしてください。簡単です」H「自信満々の先生は、少しあやしいです」S「確かにそれは言えますね」ヨッシー先生「最初から手厳しいね。まあ、いいとしましょう」ヨッシー先生「図形は辺と角から出来ている」H「当たり前です。それがどうしたんですか」ヨッシー「辺と角はどんな関係がありますか」M「よく分からないです。具体的に問題にしてください」ヨッシー先生「それでは次の図を見てください」M「角の二等分線ですね」ヨッシー先生「この図から辺と角の関係を考えよう」M「もう少し、問題を具体的にしてください」ヨッシー先生「では次の図を見てください」ヨッシー先生「∠AOE＝∠EOBとします。このとき、AEとEBは等しくなりますか。M「二つ目の図ではAEとEBは等しくありません。いったいどうなっているんですか」ヨッシー先生「今回はこの問題を考えてみましょう。角と辺の比の関係の考察です」M「どう考えるのですか」ヨッシー先生「元に戻ります。二等分線の性質を考えましょう。まず、二等分線とは何ですか」H「角の等しい線分ですよね」ヨッシー先生「角が等しいと何が言えるでしょうか」ヨッシー先生「説明できますか」M「二等分線上に点Eをとります」S「点Eから垂線を引き交点を点C、点Dとします」M「そうするとEC=EDとなる」　　数学者パスカル（１623年～1662年）　　　　（数学で人生が救われたと述べている）ヨッシー先生「そうです。これが二等分線の性質です」ヨッシー先生「この性質から先ほどの問題を考えてみましょう」実は④の関係式　OA/OB=AE/EB　が分かっています」S「比の関係式なんですね。証明を考えてみます」H「AE/EBは三角形の面積比ではないですか」ヨッシー先生「よいことに気がついたね」M「なんか、出来そうですね」S「AE/EB=△OAE/△OEBです」H「あとは面積を辺と高さで表せば良い」M「△OAE：△OEB＝（１/２）OA✕EC：(1/2)OB✕ED」S「これからAE/EB=OA/OB」　　（EC=EDを使っている）H「角が倍になっても辺の長さは二倍にならないわけだ」ヨッシー先生「数学の勉強というと、公式を覚えて使うと思われています。でも、数学的思考は公式にいたる思考を大切にします。　どうしてその思考に至ったのか。他の説明はないのか。　そこから数学の原理が分かるのです」S「それが、数学的思考なんですね。他の証明も考えてみます」今回はこれで終了です。皆さん、是非、別解を考えてくださいね。
12Apr
- 【（もの凄く暑い）フィリピン滞在記207】
  【（もの凄く暑い）フィリピン滞在記207】３８年間は日本で高校数学教師でした。何でもない数学教師が日本語教師としてフィリピンに渡り、早くも１年。日本に行く技能実習生に日本語を教えています。いろいろなことがあり驚きの毎日です。もの凄く可能性の多いフィリピンには問題もあります。遠いようで近いフィリピンでの滞在記です。4月から猛烈に暑い。昼間、外を歩くことは危険だ。35℃前後で日差しが強い。昨年は、この時期にフィリピンに来た。当たり前の気候と思っていた。今年は１年過ぎたフィリピンだ。1月、2月は27℃前後の日もある。特に、夕方は涼しいぐらいに感じた。こんな涼しい日もあるんだと。ところが、４月に入り急に暑くなる。「こんなに暑かったっけ」暑さが体に応える。暑くて歩けない。近くに行く場合もトライスクルに乗る人が多い。歩いているのは日本人とインド人。フィリピン人はほとんど歩かない。歩かないというより歩けない。昨年、５月にアパートのエアコンが壊れた。熱中症の危険があった。命に関わることであった。しかし、すぐに直してもらえない。学校には専属の大工はいる。しかし、少人数で多くの物件を抱えている。動けないのだ。マニラ近郊（ラスピーナス）今なら状況が分かる。どうするか。自己防衛するしかない。お金や友人があると心強い。助け合うしかない社会なのだ。フィリピンは日本と対応が異なる。物事の進め方が日本と違う。すぐに動ける体制ではない。全体がそのような動きなのだ。この前、アパートの冷蔵庫が壊れた。今回は私が原因だ。霜取りに失敗した。すぐに連絡した。今回もすぐには直らない。実際、冷蔵庫を運び出すだけで4日かかった。直るのは一ヶ月ぐらいだろうか。それくらいで考えた方が良い。それでミニ冷凍庫を買う。生活するためにはそれしかない。一人暮らしだと協力しにくい。この国は助け合いで成り立っている。先日、学校の若い日本人職員が仕事をやめた。「フィリピンは食と医療がまずいですね」医療技術が低いわけではない。日本のように保険制度が完備されていない。病気になったら大変だ。高いお金が必要となる。そのため、薬ですます人が多い。食はどうだろうか。現地の食材は安い。しかし、暑さのためか、油っぽい料理が多い。油の質が心配だ。さらに、お米をたくさん食べる。お米は安くてお腹がふくれる。毎日大量のお米を食べている。さらに甘い物が大好きだ。コーヒーには大量の砂糖を入れる。ケーキはものすごく甘い。食は暑さの影響を受けている。運動はどうか。もちろん、暑くて出来ない。汗だくになり運動どころではない。4月、５月は猛烈に暑い。フィリピンの小学校にはエアコンがない。今月からリモートになると新聞に載っていた。コロナの結果、リモートが可能になったらしい。暑い国の生活はいろいろ大変だ。健康に過ごすためには工夫がいる。特に暑さに関わる問題は細心の注意が必要だ。
10Apr
- 【（お金で変わる）フィリピン滞在記206】
  【（お金で変わる）フィリピン滞在記206】フィリピン生活はあまりストレスがない。それでも気になることはある。生徒の卒業式でプレゼントをもらった。フルーツの詰め合わせだ。お金がかかった高価な贈り物だ。当日、荷物があり翌日に持ち帰ることにした。ところが、翌日、机にない。別の場所に箱がバラバラにされていた。果物はどこにもない。「誰がこんなことをしたの」ビックリした。生徒は入って来ない部屋だ。先日、近くのモールに行った。床屋に入った。入る前に財布のお金を確認した。ところが支払いの時、財布がない。「ええっ、どうして」店員は3人いる。髪を切っているとき、うとうとしていた。それではっきりしない。確かにカバンに財布はあった。はっきりしないが、嫌な気持ちだ。分からなければ何をやってもいいのか。そんなはずはないはずだ。貧富の差が激しい国だ。モノを盗まれることはある。うかうかしていると危ない。日本人はお金持ちと思われている。そのため、狙われる可能性がある。（4月のフィリピンは真夏だ）空港でのタクシー。初めての日本人はタクシー料金がわからない。それで高額をふっかける。日本人が知らないのであまり問題にならない。Y先生の寮。窓が少し開いていた。そこからホウキでカギを開けようとした跡があった。やはり、狙われている。貧富の差が治安を悪くする。今の地区はかなり治安がよいと思う。それでもこんな状況だ。安全に暮らせる国。国民もそれを望んでいる。元ドテルテ大統領。フィリピンを大きく変えたと言われる。不正やドラッグ、治安の問題だ。今でも絶大な人気だ。生徒たちに聞く。「マニラはどんな街ですか」「マニラは怖いです」彼らもそう思っている。この国ではお金の価値が高い。お金で心が変わるとしたら怖い。これからの教育次第だ。もともと豊かな人間性を持つ人々だ。お互いに信頼できる。そんな社会で暮らしたいと皆が思っている。盗んだ者勝ちになる。そんな国では発展がない。お金で人間性が変わる。貧富が激しいとそうなりかねない。これから日本に多くのフィリピン人が来る。お互いに注意すべきことだと思う。努力すればお金が儲かる。努力の仕方は教育で教える。極端な給料差はなくす。貧困をなくす。フィリピン人の人間性は素晴らしい。お金でこの良さを崩してはいけない。お金は幸せになる手段だ。目的ではない。これからのこの国の教育次第だと思う。
08Apr
- 【（５０年前の日本）フィリピン滞在記205】
  【（５０年前の日本）フィリピン滞在記205】50年前の日本のようだ。今のフィリピン。子ども連れのファミリーが多い。日曜日のモールは家族だらけだ。車も増えている。そのため、渋滞がひどい。なぜか、大きな高級車が多い。軽自動車はめったに見ない。日本では昔、三種の神器と言われた。車、テレビ、洗濯機。フィリピンではどうだろうか。車やバイクは若者の憧れだ。テレビは少し違うか。多分、携帯に変わっている。フィリピンには洗濯屋が多い。だが、洗濯機も普及し始めている。家がもう少し広くなればさらに普及するだろう。人口は増え続けている。伸び率が少し鈍化したらしい。それでも子どもは多い。（日曜日のモール）気になるのは経済格差の大きさだ。これからどのくらい経済成長するかだ。若い人がこれだけ多い国だ。ポテンシャルはものすごく高い。彼らの次の夢はマイホームだ。どの生徒たちも家を持ちたいという。給料がまだ高くない。職種によるが２０代で月５万円。モールは日本の物価と変わらない。家族が多いと生活が苦しい。日本の同じ年齢と比較して４倍ほど給料が違う。日本語を頑張れば日本に行くチャンスがある。３年間、日本でお金を貯める。２５０万円以上が彼らの目標金額。それだけ貯めればチャンスが広がる。母国でビジネスをすることができる。専門知識がなくてもチャンスがある。基本の日本語能力さえあれば。あとは体が丈夫でやる気があればよい。専門は日本で学べば良い。日本はそのような実習生たちが向かう。離陸寸前と言われるフィリピン。ただ、なかなか離陸しない。無駄や非効率が多いからか。周りの世界がこれだけ変わっている。携帯から情報もある。能力の多い人も多い。変わるポイントは教育だと思う。頭を使ってビジネスを行う。アイデアでお金を貯める。今のフィリピンはチャンスだらけである。ここらへんは、やっぱり教育で大きく変わる。英語の巧みな国民だ。仕事はいくらでもあろう。技術は簡単に海を越えられる時代だ。アジアを代表する国になるポテンシャルがある。人間性が素晴らしいからだ。明るく協力する国民性は宝だと思う。
06Apr
- 【（美しさ）フィリピン滞在記204】
  【（美しさ）フィリピン滞在記204】会話での質問。「日本はどんな国ですか」「日本はきれいな国だと思います」日本を表すキーワード。「きれい」「美しい」がある。生徒たちのイメージにある「美しさ」さらに質問をする。「何が美しいですか」生徒たちは日本の映像をよく見ている。「街の道路がきれいです」「ゴミが落ちていません」「そうですね。日本の街はとてもきれいです」生徒たちは日本に行く技能実習生。工場での会話も学ぶ。「５Ｓとは何ですか」「整理、整頓、清掃、清潔、躾のことです」「頭文字のＳをとって５Ｓといいます」生徒たちはよく覚えている。「どうして５Ｓが必要ですか」ここで大抵の生徒は詰まる。５Ｓは掃除をして周りを美しくすること。美しい環境は安全につながる。そのため皆の努力で美しくしている。日本は美しい国。多くの人が美しくしている。だから公園のトイレもきれいだ。生徒たちにはそのように話している。美しさを尊ぶ国民性。日本語に関わる美しさもある。例えばきれいに書くこと。「日本人は書道を習っています」きれいな文字を書くために学ぶ。黒板に字をきれいに書くとビックリされる。きれいな文字は彼らにも分かる。日本語の音の美しさ。歌を歌うとよく分かる。美しさは感動につながる。美しさを感じた生徒は発音がよくなる。数学にも美しさはある。恥ずかしいので普段は言わない。それでも確実にある。その美しさが感激につながる。日本の美しさといってもいろいろある。今の時期なら桜。日本を代表する花は美しい。美しさを尊ぶ国民性。 (緑高校の桜)日本の神道。その源流に伊勢神道がある。「正直」「清浄」がキーワード。美しくする「清浄」。「正直」もある。心の美しさを磨くための「正直」究極は心の美しさ。フィリピン人は日本人が好きだ。優しくて思いやりがある日本人。彼らは心の美しい日本人が好きなのだ。お金持ちの日本人が好きなわけではない。
04Apr
- 【（共生社会）フィリピン滞在記203】
  【（共生社会）フィリピン滞在記203】明るいクラス。D先生のクラス。D先生は本当に忙しい。副校長のような立場だ。でも、D先生はとても明るい。担任の雰囲気はクラスに影響する。ものすごく影響する。不思議なくらいだ。よく笑うA君。フィリピン人らしい。いつも笑顔だ。D先生クラスのムードメーカーだ。D先生は声が大きく、厳しい。それでもD先生のクラスには安心感がある。A君はその安心感で輝いている。D先生はとても忙しい。クラスにいないときが多い。それでも最後の挨拶の時には教室にいる。生徒と一緒に挨拶をする。生徒はよく見ている。担任がいると安心できる。信頼のある担任なのだ。クラス全体の雰囲気も明るい。会話練習でも笑いが多い。緊張感があっても明るい。生生徒たちはとてもしっかりしている。先生に文句は言わない。文句を言うような雰囲気ではない。ここが日本の学校と異なる。もう少し、教員に甘えてもよいとも思う。押さえているのではなく、そのように考えない。むしろ、教員が生徒に甘えてしまう。クラスで寝ている生徒はいない。全くいない。緊張感がある。日本人教師が授業する。担任のフィリピン人先生が聞いている。寝ているとしたらフィリピン人先生だ。これは本当だ。生徒はしっかりしている。あるいはお互いに気をつけている。先生に迷惑をかけてはいけないと。一方、雰囲気の暗いクラス。挨拶の時、一緒に挨拶をしない担任。後ろで携帯をいじっている。最初、驚いてしまった。携帯を見ている。これではいけない。生徒もよく知っている。一度、話をしようと思っている。それにしても担任の影響は大きい。生徒たちはしっかりしている。それでも影響は大きい。教えていていつも思うこと。若い彼らとこれからの未来を作りたい。そんな気持ちになる。日本の良さを伝えながら考える。日本もフィリピンも平和になる社会の実現。いつもこちらに元気を与えてくれる。そんな彼らに感謝しながら。
02Apr
- 【（共生社会）フィリピン滞在記20２】
  【（共生社会）フィリピン滞在記20２】共生社会。いたるところで協力し合う。弱者が生きる知恵かもしれない。フィリピンには野良犬、野良猫がいたるところにいる。日本とは目つきが違う。警戒しているようでしていない。人も動物に気をつける。路上で堂々と寝ている猫。踏まないように気をつける。犬も歩道でよくすれ違う。お互いがぶつからないように気をつける。人を見て犬はめったに吠えない。吠える犬は危険だ。気持ちが安定していない。狂犬病の可能性がある。そのような犬には近寄らない。犬や猫も人と生きる。人と共生している。　　（学校いる猫）今の街には信号がほとんどない。車はいっぱい走っているのに。最初、不思議な感じがした。どうやって道を渡るのか。みんなスキマを通って道路を渡る。車は気をつけて止まる。あるいはゆっくり走る。みんなとは誰か。人、犬、猫。かえって信号があると危ない。運転手は信号しか見ない。渡るみんなを見落とすと事故になる、ここは渡るみんなを見る。そのため大けがは少ない。フィリピン人はあまり病院に行かない。お金が高いからだ。保険制度が充実していない。病気になる。薬では治らない。病院に行かないと命の危険になる。それで親戚中からお金を集める。盲腸でも命の危険となる。それで皆で協力してお金を集める。お金の価値は高い。だからお金を貯めようとする。お金は安全に生きるために必要だ。家族の安全。そのためにお金を貯める。お金の無い家族は大変だ。だから日本に行ってお金を貯める。日本に行ける人が日本で働く。みんなで協力してお金を貯める。日本に滞在中も母国に仕送りする。少しでも貯めた人が協力する。親戚中が助け合う。これが当然のルールとなっている。いいか悪いかは別として。生きるためのルール。フィリピンは助け合う共生社会なのだ。
30Mar
- 【（M先生の苦悩））フィリピン滞在記201】
  【（M先生の苦悩））フィリピン滞在記201】フィリピン人のM先生。私の授業を生徒と一生懸命に聞く。真面目で意欲的な先生だ。「日本語がまだまだなので一緒に勉強します」いつも意欲的だ。生徒たちもよく見ている。担任が真剣な姿勢を見せる。生徒たちにとてもよい影響を与える。クラスに与える影響は大きい。M先生と発音が難しいと言う話になった。「歌はとてもいい発音練習になります」「「上を向いて歩こう」はいい歌ですね」授業中にみんなで歌った歌だ。「先生が紹介してくれて感謝しています」「あれを聴くと泣けてきます」日本にいた時のことを思い出したとのこと。そんなことを考えていたんだ。先生も大きな声で歌っていた。教員は教える技術を問われる。もちろんそれは大切なことだ。しかし、もっと大切なことがある。一緒に学ぼうとする姿勢だと思う。学びは知識の量だけではない。先生は少ない知識でもかまわない。学ぼうとする姿勢があれば。M先生は本当に勤勉だ。生徒たちはよく知っている。歌も一緒に歌う。自然に生徒たちも真剣に学ぶ。M先生は日本で３年働いた。日本滞在中に大けがをした。そのときは日本人に助けられたと言っていた。今度、学校をやめて日本に行く。２度目だ。経済的な理由らしい。借金があるとのこと。「日本は好きですか」聞いてみると意外な答えが返ってきた。「実は、日本でとても嫌なことがありました」M先生はあまり話さない。私が日本人だからか。いろいろ聞いて分かったことがある。日本語ができないと問題が起こる。自分の意見が言えないからだ。日本語の勉強はやらないといけない。M先生の信念だ。M先生には子どもが３人いる。上の子は１３歳。下の子は３歳。家族のためにお金がいる。「これから子どもにお金がかかります」「親にも借金があります」「今、日本に行かないとチャンスがなくなります」経済的な理由で日本に行く。と言っても、日本での給料は少ない。そのため、日本の生活は楽ではない。にもかかわらず家族に仕送りをする。日本で遊ぶお金は無い。「日本で休みは何をしていましたか」「疲れて、ほとんど寝ていました」毎日、過酷な仕事をする。仕事のために体調を整える必要もある。休日は休まないと体がもたない。卒業して日本に行った生徒たち。普段、日本語の勉強はあまりできない。仕事で精一杯な生徒が多い。だから、学校で真剣に勉強する。勉強できるときに真剣に学ぶ。それがまずやることだ。そうすれば基本が身につく。基本があれば、日本で会話能力が身につきやすい。日本語能力は大きな武器になる。M先生の思いだ。M先生の思いに応えていきたい。
28Mar
- 【（Holly　week））フィリピン滞在記】
  【（Holly　week））フィリピン滞在記】フィリピンのフォーリーウィーク（Holy Week）。キリスト教の伝統に基づく休日。この期間中に多くの人々が休暇を取る。学校も休日だ。今年は３月２７日から３１日まで。生徒たちは帰省する。家族と再会する機会となる。昨年、この時期にフィリピン入りした。いきなりの長期休暇。教材の予習の時間になった憶えがある。ある家の前を歩いていた。その家の前に車が止まる。青年が降りきて家に入る。家族と抱き合っている。昨年、このような光景を初めて見た。家族を大切にするフィリピン人。家族との再会は本当に幸せな瞬間だ。心配している人に会える。これは当たり前ではない。幸せなことだ。昨年、母を亡くしてそう思った。生徒たちもとても嬉しそうだ。日本に３年間行く。その間は戻れない。親や兄弟に会える機会はとても貴重だ。帰らない生徒もいる。「どうしてですか」「出身地はダバオです」どういうことか。飛行機代が高いのだ。帰るお金が無い。かける言葉が見つからない。「大丈夫です」「寮で日本語の勉強をします」たくましい。女生徒だ。A君。３５歳。日本語が覚えられない。生年月日が言えない。他の生徒と勉強の進み具合が違う。本人は元気がない。A君が使っているプリント。びっしりマーカーが引かれている。一生懸命勉強している。このような生徒への対応は慎重にする。他の生徒の視線も注意だ。一生懸命を馬鹿にしない。助け合う雰囲気を大切にする。能力差はある。それでも努力する。人との比較ではない。彼なりの成長がある。　　　　　　　（Holly　week）会話の例文に次のようなものがある。「チームワークとは何ですか」「周りを助けて仕事をすることです」いつも話している。勉強はチームワーク。みんなで助け合って力をつけてください。助け合いはフィリピン人の得意とするところだ。
26Mar
- 【（J先生日本へ））フィリピン滞在記199】
  【（J先生日本へ））フィリピン滞在記199】J先生が日本に行く。私が教えたクラスの担任だ。今の学校、多くの先生が日本に行く。先生を辞めて日本で働く。先生方は日本語のレベルが高い。特定技能のレベルだ。しかも日本語の先生。日本人の信頼できる人材だ。したがって日本での求人に受かる。給料はこちらの10倍近い。日本に行きたがるわけだ。職種はいろいろだ。日本語教師ではない。シェフが多い感じだ。専門性を活かしているというわけではない。お世話になったJ先生と食事をした。感謝の気持ちからのお誘いだ。言語学習や生徒の思いなどが分かる機会でもある。先生とゆっくり話す機会は貴重だ。J先生に聞く。「日本はいいですか」「日本はとても好きです」「食べ物も美味しいし、みんな親切です」学校の話をする。「担任で何が困りましたか」「語学の苦手な生徒の対応です」確かに学力差は大きい。（J先生クラス）能力がないというより音が聞き取れない。何回発音しても聞き取れない生徒がいる。あれでは学習が嫌になる。他の生徒が出来ると余計焦る。他の生徒の視線もある。常に気を使いながら授業する必要がある。本人が一番大変だろう。J先生は３０代で独身だ。まだ若いのでなんでもできる。日本は２回目だ。「どうして日本に行くのですか」「やっぱり給料が高いです。そこが一番です」フィリピンは給料が安い。大学を出ても仕事が少ない。日本は日本語が話せれば仕事がある。専門性がなくても仕事はある。まあまあの給料がもらえる。しかも安全な国である。ただ、円安が進んでいる。フィリピンの給料が上がっている。給料が高い国とは言えなくなる。日本に行く必要性がなくなる。しかも物価の高い日本。実習生たちの給料は決して高くない。日本での生活は楽ではない。彼らに魅力のある国であり続けるか。彼らは我慢強く、よく努力する。日本人の若者とは違う。家族を大切にし、甘えた考えがない。将来は日本人がこちらに働きに来る。そのように考える人が多い。アジア人が協力する。すでにそのような時代に入っている。

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