お久しぶりです。
新年度が始まりました。
今年度から、初めて授業を受け持つことになり、既に 2 クラス x 2 度行いました。
受け持っているのは、物理・数学演習 1 と 3 です。
物理・数学演習 1 の授業中に、
「ホームページ (ブログ?) 見ましたよ」
と T 君から指摘を受けたので、やっとブログを書く気になりました。
(もう見てないかもしれないけど。。。)
月 1 以上で続けたいと思います。
(目標は達成できて初めて意味をなす！)
さて、授業ですが、最初はどうなることかと思っていましたが、なんとか終えました。
というか、結構楽しんでます。
教えるの面白い。
演習 1 の方は新一年生と、再履修の人が数名。
こちらは元気があっていい感じです。
三角関数の加法定理から始めてますが、やってみるとなかなか面白い。
ちょっと一般的でない解き方をしていますが、証明にかなり論理性を必要とするので、そういった考える力をつけるのにはいい気がします。
それから、複素数の基礎に入ります。
複素平面を習っていない人も居るようで、質問を受けたら簡単に説明します。
演習 3 の方は、3 年生と、再履修の人が数名。
こちらは、ちょっと人数が少なめになってしまいましたが、楽しくやっています。
複素関数の話から入ります。
コーシー・リーマンの関係式を出したり、正則かどうか調べたり (同じことか)、そこら辺です。
3 年生は徐々に量子力学の問題に入る予定です。
これらの演習問題は、私にとって今年は初めてということで、隣の席の K 助教からいただいています。
なので、結構数学よりの内容。というか、学習院大学の物理学科の授業は、全体的にかなり数学より。
まぁ、物理をやるために必要な数学なんですが、かなり 1 年生からガッチリやります。
これらの授業に全部ついてくると、残りの授業や自分で本を読むときにスムーズだろうなぁと思います。
なので、がんばってもらいたいですね。
演習を教え始めて、もちろん、先に K 助教の例年の問題を自分で解いて準備するのですが、教えると思って解くと、いろんな細かいポイントに目がいきます。
こういう質問が来たら、これはどこから導いたんだっけ、という感じに。
自分の復習にもなってます (本当はマスターしとかないといけない)。
演習では、周りと協力すること、分からないことは質問すること (すでに授業外の時間に質問に来る人多数でいい傾向です。研究の時間が取りづらいですが！(^^;))、を言っています。
もちろん解き方が分かったら自分でやってみる必要がありますが、そのきっかけとして相談しながら解いてもらえればいいと思います。
演習の授業では特に、自分が大学 1 年になったばかりのことを思い出します。
推薦で合格したので、他の進学校からの入学生と違い、数学・物理の知識があまりにも無く、全部単位を落とすのではないかと絶望したことを思い出します。
なんとかなったのは、よい友人と巡り会い、学校が終わったら、演習の問題をそいつの家で教えてもらいながら必死に解いていたからです。
多分、そいつが居なかったら、悲惨なことになっていたのかもしらないなぁと思います。
なので、授業が分からなくて/問題が解けなくて焦る気持ちとかはとてもよく分かるのです。
今は教える立場なので、そういう学生がちゃんと理解して自分で進んでいけるようになるというのが理想で、できるだけそうしたいと思っています。
分からないまま時間を無駄にせずに、分かって楽しい時間を過ごしてほしいなぁと思います。
さて、当面 (来週かまたは再来週まで) の目標は、学生の名前を全部覚えることです。
3 年生は大体覚えました。
1 年生は 25 % くらいか。。。
1 年生の名簿をあいうえお順で作ったのが失敗だった。
座ってる席に合わせて作ればもっと覚えやすかったのに！！！
次の授業が楽しみです。