昨日（７日夜）は結局、作文の添削と慢性病のブログで、３時間弱しか寝なかった。
どうしても眠くて眠くて仕方がないので、夜１０時頃にベッドへ。１時頃に目が覚めたので、思い切って起き出し、添削にかかる。
６時ちょうど、朝っぱらから、激しい爆竹の連続音がする。
国慶節の休みが終わった合図なんだろうか。
「連休は終わったんだ、バチバチバチバチ・・・・。さっさと起きろ、バチバチバチバチ・・・・」
爆竹の音で、かえって睡魔が襲ってきた。
ここで眠っては、せっかくここまで頑張った甲斐がない。６時半頃、眠気覚ましに散歩でもと思って外に出てみると、
写真ではそれほど濃く見えないが、実際は結構深い霧だった。
こんな時に、部屋に戻ってカメラを取り出すなんて、すっかりブロガーになってしまった。
部屋に戻り、再び添削にかかる。
時間を測ってみたが、一人の作文の添削にかかる時間はどう急いでも約１０分(私は仕事が遅いということもあるかもしれないが)。
休みなくできる訳でもないので、１時間に見れるのは５人。４５人学級だから結局９時間ほどかかっていることになる。
一回目にこれだけしっかり添削すれば、学生たちは、簡単にはミスをしなくなるのか、今回と同じような添削を期待するのか、それはわからないが（きっと後の方のような気がする）、刺激にはなっただろう。なったかなあ？
昨日取り上げた作文例にはなかったが、今回とても多かったのが、「が」と「は」の間違い。
たとえば、
「中国の人口は約１３億人で、広さは960万平方キロメートルです。北京は中国の首都です。・・・・」という文。
正しくは、「北京が・・・」だろう。
そこで、
①「中国の人口は約１３億人で、広さは960万平方キロメートルです。北京（ ）中国の首都です。」
②「私は北京で生まれました。北京（ ）中国の首都です。」
を比較させて、
①の北京は初めて話題にのぼったこと、②はすでに話題にのぼっていることと説明。
初心者マーク日本語教師としては、このあたりが今いち自信がない。
（Ｋ岡先生、そのほかの先輩先生、こんな説明でいいのですか？）
学生は分かったような分からないような、分からないような分からないような顔をしているので、
●先生が授業の最初にみんな出席しているかを見ています。
「あれ、ツジモト（ ）いませんね。ツジモト（ ）欠席ですか？」
どちらが「が」ですか、どちらが「は」ですか？
半分ぐらいの学生がわかったという顔をしているが、残り半分ぐらいは、なにやら心もとない。
あまりいい例文ではなかったか。
もう少しやる方がいいのか、今はこの程度でおいておく方がいいのか。
初心者マーク日本語教師、困ったちゃん。
ええい、もーいっちょ、行ってまえ！
●みんなは今、友達と大学の前のバス停で、街へ行く６番のバスを待っている。
「あ、６番のバス（ ）来た！」
「が」か「は」かどっちだ？
こんどはかなりの学生が「が」を選択。でも、まだ数人が「は」を選ぶ。どちらにも手をあげない学生も結構いる。
全員の学生が、「おー、わかった！」という場面を期待していたが、そうは思うようにはいかなかった。
だめ、これ以上の深入りはだめ、と判断。
「また勉強しましょう」と軽く撤退。
逃げ足の速さだけは、我ながらベテランだなあと思う。