同級生のママ友には言えない腹立たしい気持ち。
前期が終了して２年生の上の子の面談。
言われたこと
「IQ高い」「理解はできる」
なのに
「リーダー的ではない」「だから腹立たしい気持ちに教員としてはなる」
「実力があるのに、出し切らない」「だいたいそれはいつ出すかわからない。出さないで終わるかもしれない。」「それがもったいない」「もっと学校生活にやる気を出してほしい」「そんなんなら理解度を持っている意味ない」
IQ高いとリーダー的って関係あるの？
理解度高くて発揮しないと意味ないの？
うちの子は、確かに内気で素直な感じがまだ残ってて、気が小さいから間違っているかもと思うと積極的に手を挙げたりしないし、クラスのリーダー的な存在ではありません。
でも、これって、同じ教育畑で働いている私としては
どうなのかなと思うのよね・・
それにこの言い方どうなの？
成績良くたって、どれだけ凹むか、、
なんか、しっくりこない
しかもなんで個人面談行って私がへこまなきゃならんのだ。
最近の学校はすごいとも思った。
だって、子どもに自己評価させるんだもん。
それに対して、正しいだ間違っているだ赤字で入れてあって、
課題やら悪いところを書かれた紙を
今日、本人に持たせるそうです。
その赤字もなかなか・・
なんなの・・この書き方
A3の真ん中に「集中」と一言書かれている。
うちの子は集中力があり、それは私も評価している。だけど、好きなものしか集中しない。
（本・レゴ・プラモ）