こんにちは！
小2娘は、4歳から公文（国語・算数）をはじめました。
しかし、公文に対して少しずつ違和感を感じるようになり小1秋に算数を退会。
小2春に国語を退会。
今は、市販ワークを中心におうち学習しています
公文って自分のペースでどんどん先取りできるのが強みとされていますよね。
だから、幼児でかけ算ができる。
低学年で中学レベルの計算ができる。
高学年で高校レベルの教材（国語）まで進んでる。
なんてことも珍しくありません。
公文をはじめた頃は、「幼児でかけ算？高学年で高校教材レベル？」純粋にすごいなぁ～と思っていました
でも今は違う。
例えば娘は、小2で小4レベルのD教材をやっていました（国語）。
小4レベルまで進んでるということは、小4レベルの読解力が身に付いてると単純に思ってたんですよ
でも、公文国語の教材内容に対して徐々に疑問を感じるようになり、本当に小4レベルの力が身に付いてるのか市販ワークで試してみました。
すると、確かに解ける問題もあるけど、間違いが多い
現在の学年である小2レベルのドリルをやってみても、ドリルによっては完全に理解できているとはいい難いこともあり
公文で先取りできているからといって、先のレベルの学力が身に付いてるとは言えないとわかりました。
公文のおかげで身に付いた力はあるので通ったことに後悔はしていません。
しかし、あまり深く考えずどんどん先取りしてると
「公文で先取りできている＝賢い」
「公文で先取りできている＝現学年の内容は楽勝」
と勘違いしていまう恐れがあるなぁと感じています。
我が家は、先取りするより現学年の学びをじっくり深くやった方がいいなと判断したので公文はやめました。
決して先取りが悪い・意味ないわけではありません。
しかし、公文で先取りするなら、現学年の内容を本当にしっかり理解できているか確認しながら進める必要があると感じています。
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