テストが返ってくると、まず点数が気になりますよね。
私も点数は見ます。ただ、教える側としては、それだけでは分からないこともあります。
例えば、同じ不正解でも、途中まで自分で考えられた問題と、最初から手がつかなかった問題では、次に取り組むことが違います。
前は書けなかった途中式が、今回は書けている。最後の計算で間違えたけれど、考え方は合っている。そうした変化が答案に表れている場合もあります。
もちろん、間違いをそのままにしてよいわけではありません。ただ、「できなかった」で全部まとめてしまうのは、もったいないと思うんです。
テスト後に全部やり直すのが重たければ、まず「もう一度やってみたい問題」を一つ選ぶ、という始め方もあります。取り組む量やタイミングは、その子に合わせて構いません。
ご家庭で答案を分析したり、解き方を教えたりしていただく必要はありません。
点数を受け止めながら、自分でできるようになった部分も見落とさない。そのうえで、次に必要な練習を考えたい。
「分かった」「できた」の積み重ねを、点数と一緒に見ていくことも、教える側の大切な仕事だと思っています。
札幌市南区｜スクールエジソン
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