前回に続いて、
支援級と就学相談の話です
どう考えて通常級を選んだのかを
書き残しておきたいと思います
昨年の今頃から、
12月に最終決定をする直前まで
娘を支援級に入れるかどうか、
ずっと悩み続けていました。
悩みすぎて、
もう自分では決められないから
他の誰かに決めてほしいとすら思ってました
でも主人はアテにならないので、
私が決めるしかないんだけども。。
というのも
実は、まるの発達について
初めて指摘してくれたのは
年中の時の担任の先生だったんですが
年長の時の担任の先生は、
どちらかというと、今の学童の先生に近い感じ
「時々お友達に手伝ってもらってはいるし、
忘れ物もあるんですけど、
そんなに気にしないといけない程でもない
ですよ～！」
「お友達と大きなトラブルもないし、
むしろ他の子の方が、えーっ！と思うような
ことをやったりしますよ～！」
なので、年長の時の担任の先生は
そもそも、まるに支援級は必要なさそうだと
考えておられるようでした
実際に、まると集団生活を共にしている先生が
そういう見立てなのであれば
やっぱり、必要ないんじゃないかなーと思ったり
でも、「まるはみんなより出来へんから…」と
度々まるが口にするのも気になっていて。
元々、指示を聞き取れなかったり、
理解できていなくても
なんとなく皆の真似をして
遅れないように行動するタイプなので
問題が表面化しづらいんですよね。
このまま何の支援もなく、
クラスの中に埋もれてしまえば
ますます自尊心が失われていきそうで
悩んで悩んで悩んで、
ある時に、ふと思ったんです。
この状況で、まるを入学と同時に
支援級に入れるのは
保険をかけるってことなのかも、と。
※あくまで娘の場合です。
初めから支援がある方が
スムーズに学校生活を送れるお子さんの方が
多いんじゃないかと思います。
まるは現状、一応
保育園でトラブルなく過ごせてる。
確かに、本人の中には困り事がたくさんあって
大変な時もあるかもしれないけれど
そこに元々、支援の手があるより
まるが自分から、手伝って！と言った時に、
すぐに支援の手が差し伸べられる状況の方が
まるがこの先、生きていく力を
身につけられるのかも？
性格的に、甘えたでかまってちゃんなので
常に大人が自分を見ていてくれる状況だと
甘えてしまって
逆に成長を妨げるのかも、とも思ったり
そんな訳で、ギリギリまで迷った結果
通常級でいくことに決めました
この選択が、まるのためになるのかは
少なくとも１年間
学校生活を送ってみないと分からないですし
２年生から支援級という選択肢は
ほとんどないと思います。
(２年生から入るには１年生の７月までに申込が必要なので、
それまでに決める材料があんまり出てこないと思うので)
でも、困った時に頼れるシステムが
こうなってるんだ！ということを
就学相談を経て、しっかり理解できたのは
本当によかったです