こんにちは♪
小学1年生の長男くん、
楽譜を読むのも書くのも苦手です
毎週のように宿題でモチーフ作りがあります
自分で考えて自分で書くことが宿題だと思っているので、本人任せです
自分で書けたら弾いてもらい訂正をしてレッスンに間に合うようにしていました
思うように進んでない様子の週があり、一緒にやってみようかと声をかけました
その時は割と良い感じのモチーフができ、少し難しいリズムもあったし（こちらの都合で時短したくて）ハハが書きました
次の週、本人任せにするとハ長調の四分音符しかないモチーフが並んでます
1人でやっただけ偉いのかな
うーん
さらに次の週、「お母さんが書くから弾いてみて」と言うと
素敵なメロディーがどんどん出てくる
出てきたことは良い事なんだけど、
ハハ気づいた
自分で書くの難しい（めんどくさい）からハ長調の四分音符の羅列ばかりなんだな
ほんとに、怒りたい
でもきちんとハハが教えてない（復習して理解させてない）ことに対して怒るのはちょっと違うかな
と思うので、ぐっと堪えます
このタイミングでモチーフ作りに否定的な気持ちを持つと余計にめんどくさそうですしね
という事で、思いついたモチーフを書くのが難しかったら一緒にやるから忘れないうちに教えてねと声がけしておきました
これからどう行動するのか
誤魔化す？ちゃんと呼ぶ？？
性格が出てきそうで、楽しみです
