レッスンの形態によって講師の質に差がでる（人数を多く集めなければいけないマンツーマンは、どうしても質にばらつきが出やすい）ということを書きました。
今回はそのレッスン形態自体の違いについて、あれこれ書いてみたいと思います。
どっちの方が英語力が伸びるの？
格安とはいえ、それなりのお金をかけるわけですから、学生、社会人の留学と同じように、親子留学の場合もやっぱりこれが一番気になるところ。
大人の場合は留学時の英語力とその人の性格によるのではないかな、とマンゴーは思います。
どの国のどの語学学校でも、入学してすぐにレベル分けテストを受けさせられます。
なのでマンツーマンにしろグループにしろ、自分のレベルにあっていない授業を提供されることはないはずです。
（テストが妙によくできてしまって上のレベルすぎてしまったり、その逆もあったりすることは間々あるので、そういう場合は事務局や担任に相談するよう説明があると思います）
さて、それでどうして英語力が問題になるのか。
講師は英語で英語を教えるからです。
日本人生徒を長く指導している講師は少し日本語が分かる場合もありますが、大人の授業でそれを希むことはもちろんできません。
（だったら留学しないで、英語が使える日本人講師のいる日本の英会話学校にでも行ってよって言われちゃいます）
グループレッスンの場合、授業風景は日本の教室とそんなに違いはありません。
分からない部分があっても、それを言い出せないでいると、授業は先に進んでしまいます。
授業の足を止めてしまうのが気が引けるという日本人的感覚もありますが、そもそも「ここが分かりません」と質問するための英文がわからないとう場合もあるでしょう。
クラスメイトに日本人がいれば、どうしても理解できなかった部分を放課後にサポートしてもらうことは可能かもしれません。
似たようなレベルの相手なので、最初につまずく部分も似通っていることも多いんですね。
そこを教えてもらえれば授業についていきやすくなり、一方的にサポートを受けるだけではなく、お互いに協力してやっていけるようになったりします。
ただしここで「わかんないよねーｗ」で意見が一致してしまうと、思考停止状態に陥って、結果として英語力は伸びないので、これも良し悪しですが。
新しく入ってきた人をサポートしてあげることで自分の復習になったり、授業中にサポートするために英語で英語の説明をすることにトライすると、ぐっと理解が深まります。
はっきりとしたサポートを受けなくても、他の人の回答を聞くことで先生が何を尋ねているのか分かった、なんていうこともあったりするでしょう。
こんな時どうやって講師に質問したらいいんだろう、というのもクラスメイトの質問の仕方から学ぶことができたりもします。
マンツーマンの場合は、当然ながら授業中、先生のほかには自分しかいないので、自分でなんとかするしかありません。
日本人ルームメイトがいたとしても、授業中に分からなかったことを尋ねるためには、講師の英語を聞き取るだけの力が必要なわけです。
最初の自己紹介の定型英語（「お名前は？」「ご職業は？ご出身は？」「どうして英語を勉強するの？」）さえ分からないと、いちいち講師に文章を書いてもらって、一つずつ単語の意味を辞書で調べていかなければならなくなります。
自己紹介だけで一コマ潰れたらもったいないですよね…。
それも基本の文法が理解できていなければ辞書に頼るのも限界があり、基礎に時間をかけるのも確かに勉強にはなるのですが、効率の面から行くとどうかなぁ、と思うわけです。
グループの授業でも、もちろん日本語での文法書を読んでの自宅勉強等は必要だけれど、分からないことがあった時、前述のとおり自己解決以外の道が多少はあるわけで。
日本で義務教育を受けた大人であれば、基礎的なことを忘れていたとしても、独学でもある程度は思い出すことが可能でしょう。
それを思い出すための授業をマンツーマンでやってもらうのはもったいないというか。
中程度以上の英語力がある人にこそ、レベルに合わせたマンツーマンレッスンの真価が発揮されるんじゃないかと個人的には思うのです。
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