ブログへのご訪問ありがとうございます
昨日から次男が１週間ぶりに登校しました。
手足口病でした。
ダウン症がある娘（小５）は
かつて本当に体が弱くて、
朝起きて透明の鼻水が出てるな～なんて
思っていたら
その夜は決まって救急病院・・・・
なんて事が毎月のようにあったものです
（進行もめちゃくちゃはやかった）
それが今では本当に強くなりましたよ
弟と一緒に遊んでいたけどピンピンしています
幼き頃の大変だったあれこれは
今ではすべて過去となり、
当時感じていた「苦労」が
今では親としてがんばった「良き思い出」へと
形を変えています
この夏に、娘は11歳になります
もう信じられないです！！！
私は娘の育児目標を
「自分の人生を楽しく謳歌できるような
スキルをつけてあげる」
としています。
どこどこの学校を卒業して・・・・
とかではなくて、
せっかくいただいた命を大事に
自分の人生を楽しんでもらいたい。
この目標を掲げたときからずっと
彼女のスキルアップ、つまり発達促進に
真剣に取り組んでいます
これまで保育園、小学校、療育現場、病院、
お稽古先など、「先生」と呼ばれる方々に
たくさんお会いしてきました。
当たり前のことかもしれませんが、
「誰一人として同じ考え方の先生はいない」
ことを身をもって経験してきたように
思います。
皆さんそれぞれに教育方針があり、
大事にされていることがありました。
娘が小さかった頃は、
娘の体が感じとる動き全てが
脳に届くのだから
ずりばい、ハイハイ、座り方と
何事も正しい「フォーム」で行うように
指導を受けたものです。
でもこれが本当に難しかった！！
ぐにゃぐにゃの低緊張の体で
正しいフォームなんて！！！！
最初のころは、金魚の糞のように
娘を追いかけ、動きのフォームを
矯正しようと励んでいました。
でも、良かれと思って行ったことが
娘にとっては「邪魔」でしかなく、
娘を阻害しているような
気がしてやめました
先生方の指導には感謝しながらも、
娘が楽しくしてくれたら
フォームなんていいや！と
開き直ることにしました
Maorisの顧問をしてくださっている
カレン先生の場合、
正しいフォームは大事だけど
神経系の発達の関係上
子どもは独歩してから2－3語文を
話すようになるので
フォームを正すことよりも
どんどん発達を促して
「できる」を増やしてあげることに
フォーカスしようとおっしゃいます。
ですから、一般的によくないと
言われているダウン症特有の
足を開脚しながらのお座りも、
いざり移動も良しとされます。
その子の神経系がそうやって
動きたいとしているのだからと
おっしゃいます。
神経系がつながって
独歩ができるようになれば
開脚座りもいざり移動も
しなくなるしと。
（途中でハイハイが少なかった
お子さんには、神経のつながりを
強化するために独歩後もハイハイ遊びを
たくさんするなどのフォローはあります）
だからMaorisのグループにいる
お子さんたちは開脚座りもいざり移動も
しています
それにしても正反対の考え方ですよね。
どちらも間違いではなく
どの先生方もみんな一生懸命で
結局のところどちらをとるかは自由です。
どの説を選ぶかによって
その先にあるご縁も違ってくると
思います。
間違い探しや正解探しよりも
自分に合う、自分ができる、
ご縁を感じるほうを選ぶと良いのかな～と
思います
カレン先生の著書の和訳版が今月末に
出版されます。
発達に遅れのある子どものための
誰もができる自宅のリハビリ
来週末には届くかも
ただいま予約受付中です。
自宅できる脳をつなぐ「方法」が
紹介されています。
この夏休みをつかって、お子さんの改善を
実感していただければなと思います。
あと、インスタライブ！
こちらも引き継ぎ行います。
少しでも参考にしていただければ
嬉しく思います。
リール動画を見てくださった
みなさんありがとうございます。
引き継ぎよろしくお願いいたします。
これまでいつも「日直」のお当番を
指折り数えて待っていた娘。
それが前回より
「日直、面倒やわ～
号令、恥ずかしいし、
嫌やねんなー」
とお年頃発言、始めました
あと、最近、ようやくお素麺を
口をすぼめて良い音をたてながら
（外国ではNGなやつ）
上手に食べられるようになりました
このスキル、ずっと待ってたー！
遅くていいから、一歩一歩