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• あとがき　静かな教室で起きていること
• 第9章　学びを手放す瞬間（実践の風景）
• 第8章　学びが続く人（実践の風景）
• 第7章　理解した「つもり」を越える（実践の風景）
• 第6章　問いをつくるということ（実践の風景）
• 第5章　対話が生まれる瞬間（実践の風景）
• 第4章　答えを急がない授業（実践の風景）
• 第3章　沈黙の質（実践の風景）
• 第2章　「わからなさ」にとどまる力（実践の風景）
• 第1章　「始まり」をつくるという教育（実践の風景）
• 第10回　教えるということの正体
• 第9回　学びを手放す瞬間
• 第8回　学びが続く人
• 第7回　理解した「つもり」を越える
• 第6回　問いをつくるということ
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• 第3回　沈黙の質
• 第2回　「わからなさ」にとどまる力
• 「始まり」をつくるという教育

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