こんにちは、四谷大塚NETフォーラム塾上本町教室塾長・学びスタジオ®︎代表の奧川えつひろです。

ご訪問いただき、ありがとうございます。

今回は、できる子どものについて書きます。

❤︎できる子どもは、始終“学んで”いる

できる子どもは、なんだも学び続けています。

勉強時間だけで

差がついているのではないようです。

❤︎"学び”のタイプは3つ

❶勉強中でも学んでいないタイプ

授業中に説明を受けたこと、

テキストに書いてあることを書き写す“作業”を黙々と行います。

これは、

書記をしているだけで、

学んでいることにはなりません。

でも、これ、

案外多いのではないでしょうか。

❷ 勉強中だけ学ぶタイプ

授業中はしっかりと学び、

さらに家で予習・復習など、

勉強する時間の中は

しっかりと学んでいる人をいいます。

❸寝ているとき以外、すべて学ぶタイプ

超できる人です。

彼らは、

人と話をするときも、

テレビを見ているときも、

街を歩いているときも、

感じ、考え、

自分の意見を持つ習慣がついています。

それによって教養が深まり、

考える力が深まり、

表現力もついていきます。

❤︎超できる子どもになるには

超できる子どもになるためには、

"気づく楽しさ、知る楽しさ、考える楽しさ"

を体験する必要があります。

❤︎他と違う意見を考えさせ、言葉にする

超できる子どもにするための方法として、
「別の見方ない？」「別の意見ない？」……

と別の角度から見れるように導いてあげましょう。

このような導きによって、

自然と“気づき➡︎知り➡︎考える”ようになっていきます。

そして、

子どもが発言したら、

その内容に対して絶対に否定はしません。

じっくりと聞いてあげましょう。

これを習慣化すると、

頭の構造が変わってきます。

❤︎既存の考えに流されない

既存の考えに流されず、

日頃から“人とは違った考え”を子どもに持たせるように会話をし続けると、

学力に大きなインパクトを与えるようになっていきます。

❤︎考える葦

パスカルが

"人間は考える葦”（人間というのは弱い面もたくさん持っているが、"考える"という働きがあるから偉大である）と言っているように、

一瞬一瞬を大切にして、

いろいろなと"考える"ことができたら

"超楽しい"と思います。

❤︎まとめ。できる子どもは日常生活でも学んんでいる

勉強している時だけが学びではありません。

日常生活の中に学びが溢れています。

子どもに、

「別の見方はない？」と問いかけましょう。

物事を別の視点から見る習慣が、

日常生活においても常に学ぶ姿勢を起こさせ

子どもを"考える葦"にしていきます。

学びスタジオ®︎のHPは、

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できる子どもは、日常生活でも学んでいる