暑い時期に人気のサイフォンの実験です。
例年、ペットボトルの蓋にストロー２本を貫通させる作業を実験の中で行ってきましたが、同じ実験を過去３回行って成功者が皆無だったので、今年は教室で用意したものを最初から渡しました。結果、教える方としてはやや物足りなさを感じましたが、実験はとてもスムースに進行しました。
サイフォンの原理を子どもに解説する際、大気圧の取り扱いに困っています。なぜなら、
「高低差のある水面を大気圧が押して揃えようとする。」
という解説では、
「サイフォンの原理を支える"水を移動させる力"が重力によるものであることを正しく説明できていない。」
とオーストラリアの物理学者が指摘しているためです。
科学的に現象を説明しようとしても、とても微細な部分しかできません。このようなエピソードを知ると、実験教室を体験する楽しさが、また一つ増えたように感じます。
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