こんにちは
日があいてしまいました。
皆様お元気でしょうか？
私は東京へ行ったりきたり。
明後日も東京です。
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全盲児の習いごと①で止まっていたので、
3歳からの習い事、続きを書きたいと思います
＜3歳＞
3歳からは市の水泳教室を始めました！
ちなみにプールといえば、
希望教室の先生から
「全盲の子をプールに立たせると
立つ意味が分かって歩くようになるかも」とアドバイスをもらったことがあります
娘、ハイハイがすごく長くて、
歩くよりハイハイ派でした。
どうしよう・・と悩んでた時にきた夏だったので
１歳半の時に子供用プールで無理くり立たせました。
結果、作戦通り？！
プール後から少しづつ歩き始めて
その面白さに目覚めてから
歩くの大好き、プールも大好きな娘です。
今、市が目指せパラリピアンコースを月に1度
設けてくれておりまして
参加してます。
＜４歳＞
このへんから記憶があいまいで、
何か新しいことを始めた記憶がなく・・
パスします
＜５歳＞
和太鼓教室へ。
全く興味を示さないピアノに対し、
リトミックで鍛えたからか？
リズム感が必要な和太鼓は本人から
「習いたい」
と強い要望があり始めました。
これまで発表会3回ありまして、
今も次のクラスへ進もうと頑張っています。
そのため、現在は
体操、英語、和太鼓を頑張っている状況です。
視覚に障害があると
どうしても「これ面白そう」と
習い事を自分で発見するのは
ちょっと難しい。
そして面白そうなものを見つけたとしても
先方が受け入れてくれるかの
問題もあり、なかなか悩ましい所。
娘、算数が得意なので
算数教室にも通わせたくて
電話したら、視覚障がい児ＮＧでした。
でも習い事を通じて
娘が好きなことや強み、どこに壁があるのがよく分かりました
ある意味現在地の目安を知ることができました。
視覚障がい者全体で３３万人くらいいますが
１８歳未満の視覚障がい児は
なんと、１万人もいない９千人強くらいの状況です。
手帳を習得している人数なのでもう少し多いかもしれませんが、
いずれにせよ、発達障がいの子供と比べて
かなりの激レアさんな存在。
ガンガン外に出して接点持って頂き
娘も先生も
いろんな気づきや学びに繋がればいいなぁと思っています。
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最近、国語の内容がスイミーです
自分の置かれた状況を理解しつつある娘は
自分は赤い魚ではなく
黒いスイミーかもしれないと思っています
その通り。
でもそれは、みんな役割が違っているだけで
どっちがいい悪いでもない
何より、自分と違う黒い魚がいるから調和もとれるし、
スイミーいなければ脱出できなかったと教えています。
※同じ人ばかり集めてもよい結果にならないという実験を
既にハーバードがやっていたとなんかの本で読みました
（タイトル忘れました）
うんうんとすごーく頷いていた娘を見て
ふと、差別とは何か？について思ったことがあるので
次回のブログで書きたいと思います！
それではまた
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