今週の学習状況途中経過。
算数は予習シリーズ、演習問題集、最難関問題集が終わって、週テスト過去問のA、B、Cの途中まで。過去問のABコース分は、やらなくてもいいかな、と毎回思いつつも心配でやってしまいます。
今回は角の性質ですね。
長女は図形が苦手。しかし、3年生のリトルくらぶでもやったことのある単元だったため、基本的なものは大丈夫みたいです。難問は、まだまだですが・・・。
国語は新出漢字のみ確認。
理社は予習シリーズのナビをそれぞれ見終わったところです。
とき直しをすることを考えると、仕上げられるかはギリギリくらいですね。国語の文章題は時間がないならやらない！
さて、4年生内容にはいってから三週目。またまだ学習リズムは試行錯誤中ですが、リトルくらぶの時と大きくかわったのは夕方や夜に学習時間をとるようになったことです。1月までは朝30分、夕方はほとんどやらず、土日に集中して学習していました。テストが月1にあるかないかなので。多少遅れぎみでも調整可能でした。
しかし、2月からは毎週テストがあるため、遅れるわけにはいかなくなりました。最悪、受けなくても組分けテストでがんばればいいのでしょうが、毎週の内容がきちんと身につけて進められないなら組分けも点がとれないと思うんですよね。
だから、毎週テストまでにその週の単元内容はきちんと学習し、組分けまでにブラッシュアップする、という流れにしたいと思っています。段々内容が難しくなると、毎週きちんとやる、というのが難しくなるとは思うのですが、できるうちはがんばりたいな、と。
そうすると、やはり夕方や夜に学習時間をとらないと無理になりました。児童クラブを退会し、家に帰ってくる時間を早くして学習時間を確保。 夕方にある程度終わっていたら、いままで通り20時頃に就寝（成長期なので、睡眠時間は確保したい）。しかし、早く帰ってくる分、友達と遊びに行ったりすることも増え・・・。もし進み具合がこのままだとまずいな、という場合は、夜に少し勉強をいれたりするようになりました。
よって、朝30分＋夕方(夜)１時間～１時間半くらいが毎日の勉強時間になるのかな。みなさん、どのくらいされてるんでしょうかね。
長女本人は、たまに癇癪をおこしていますが、やらないとダメなもの、と思っているのか一応嫌がらずに取り組んでくれてはいます。そこは、ほんとに偉いと思います。