長女は１年生準備講座からリトルくらぶをやっています。
Z会とリトルの二択で迷って、結局こちらにしました。
決め手が何だったか忘れてしまいました。
なんでリトルくらぶにしたんだっけな・・・
2年生の夏前までは、あまりつまずくこともなかったので割と本人まかせ。
丸付けはしましたが、特に教えるほどでもなく、管理も適当だったので確認テストを前半はほとんどださず・・・。
さすがにせっかくやっているのだし、と一年後半から提出しはじめました。
ちゃんと進捗状況を見たり、弱そうなところを市販教材でフォローするようになったのは、朝学習がはじまった二年夏頃からです。
さて、先月から新３年内容に入りました。
ボリュームがぐぐっと増えたなぁ、というのが感想です。
まず、ホームワークが１日算国１ページずつだったのが２ページずつになり、予習シリーズも内容が濃くなった気がします。別売りの演習問題集も買ったので、あわせたらそれなりの問題量ですね。
理社もはじまりましたが、テストがないので急ぐものでもないし、夏休みにまとめてやろうかな、とおもっています。
勉強サイクルとしては、ホームワークを毎朝やり、予習シリーズは演習問題集とあわせて土日にまとめて。予習ナビを見るのは間違えた、またはわからない問題のみ視聴する、といまのところはなっています。
時間的には平日が朝30分、休日が１日2～４時間というところでしょうか。
最近受けたいくつかのテストを見ると、漢字が弱いようで今後強化予定です。
とりあえず、チャレンジタッチもやっているから、そこの漢字ドリルとか漢検対策をやってほしい。
でも本人の反応がいまいちです。
あまり心ひかれない様子。できれば漢字は学年先取りをしてしまいたいなぁ・・・