。前にも言ったように、帰国子女かと思うくらいです。
当然、読書なんてほとんどしません
。学校の宿題で、読書が課せられたとき以外は
全く、活字に触れることはありません。
そんなの、幼児期にちゃんと本に親しませてなかったからだろう
そう、思われる方が多いと思います。
量の多少とか、与え方の問題とかはあったかもしれませんが
いちおう、小さいころから読み聞かせは毎日してきました。
セリフは各登場人物に合わせ、
声優さんになったつもりで声色を変え、演技しまくり
もう、それこそ、市原悦子状態で朗読
。がんばりました
。でも、ふしぎちゃんが本を自ら手に取ることはありませんでした
。ある日、普通、誰でも知っているような昔ばなしを知らないということが発覚
しかし、当然過去に触れているはずのもの。
わすれた
事実は違いました。
聞いていなかったのです
。ためしに、お話を一通り通してから、
「どんなおはなしだった？」
と聞いてみたところ、
｢？…う～ん、わからない」
｢どんな人が出てきたかなア」
「ひと？う～ん」
「おじいさんがでてきたでしょ。」
「おじいさん？しらない」
「もしかして、聞いてなかった？」
「う～ん？」
馬の耳に念仏
猫に小判
豚に真珠
脱力
。どうも、彼女の頭の中では
聞いたお話を映像のように想像するということができないらしい。
頭の中に情景を思い浮かべるということができないんですね。
そんなこんなで、具体的な対策を見いだせないまま
受験終了
。運よく、希望の学校の学校に入学できましたが、
かなりやばかったです
。そんなふしぎちゃん、最近とある本を1冊読破しました
。おそらく、彼女の人生で1冊読み通したのは初めてなのでは
その本とは
１…２…３…これだ
養老先生のバカの壁
学生時分、その朴訥な人柄に魅かれて養老先生のファンだった私。
（当時、ちょうど弟が解剖学の講義を受けていて、「サインもろてきて～｣と再三再四頼んだにもかかわらず結局もらってきてくれなかった…もう、頭来ちゃう
）本棚にあった、これに目をつけ、通学途中に読んでいたようです。
普段、家族からも、お友だちからも、先生方にも
お〇〇と言われ続けたふしぎちゃん。
やはり、このタイトルは彼女の心の琴線に触れたのでしょうか。
いずれにせよ、
ふしぎちゃんには快挙
です。人間って、成長するものなのね～。
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