私が日本語教師を再開した今年の2月から
レッスンを受けてくれている学習者はみんな
7月のJLPTを目指していました。
JLPTまで時間がなく、
1コマ50分に沢山のことを詰め込まなければ
なりません。
効率よく授業を進めるために
どこを削るか、
と考えた末、
板書の時間を削ることにしました。
でも、大切なことは自分でノートに書き留めてほしいので、
どうしても自分で書いてもらいたいところは
空白にして毎回ワークシートを作成しています。
絵だけを載せて、後は空欄のときもあります。
書くことも大切ですが、
ノートをとることに必死になったり、
書くことが負担にならないように、
適度に書くワークシートを目指しています。
ワークシートの作り方は
まだまだ勉強しないといけませんが。。。
結局、コロナで試験は伸びたけど、
レッスンもお休みしていたので、
またまた時間がない
それでも、授業準備はとても楽しい時間です。
学習者の顔を思い浮かべながら、
きっとこの時はこういう反応するだろうな。
とか、
この学習者ならこっちの例文の方が
スッと理解できるんじゃないかな。
とか、
ハッと気づけば
独り言をブツブツ、
ニヤニヤしてる
子供達にはこんな姿見せられません
授業は学習者への贈り物みたいなものだと
思っています。
学習者の顔を思い浮かべながら、
作ったり、選んだり、悩んだり、調べたり。。。
その学習者にとって一番の贈り物を毎回
送りたいからいろいろ迷います
仕事、家事、育児、の後の授業準備は
気づけば船を漕いでることも。
次男には
「ママ、目が赤いよ。よく寝ないと体に悪いよ。」
って叱られました
それでも、楽しいことはやめられない
実際に使用したスクリーンとワークシートをFacebookに載せました！