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やる気って？
「できる
」と意欲的なとき
「できそうにない
」と後ろ向きなとき
そのときの気分や体調に伴い
やる気は浮き沈みします
「できない」って実はこんな意味で使っているのでは？
●気が乗らないなぁ
●面倒くさい
●失敗したくない
あるある
あるよね
そこは十分に共感できるんだけど
じゃ、やらなくていいよってわけにもいかないので
少しでもやりたくなるにはどうすれば？
を提案するのがまき先生の役目
年齢や性格、得手不得手のタイプによって
アプローチは変わってきます
ヤダヤダモードに突入しちゃったSちゃん(4歳)
波線・半円・直線
1つ1つは今までにできているので
できない課題ではありません
ただ、複合したことで混乱し
難しく感じたようです
声かけ・関わり方の工夫
そんなときはスモールステップで
描く順番を声かけして
１つずつクリア
最後には自分らしさのアピールまで
アンパンマンはSちゃんのお気に入りです
①やってみたら思いの外パパっと描けた
②自信がつく
③もっとできることを披露したくなる
良い循環に繋がりました
大人が気をつけること
もちろん大人のやらせたい気持ちを押し付けて
無理強いするのはよくありません
どうしてもやりたくない場合
やらない(先延ばしする)選択肢もあります
ここはきちんと先生(親あるいは大人)が踏まえた上で
関わることが重要です
最初は一緒に、いずれ自分で
全体(最終段階)を見たときに
思わず「できない」と拒絶してしまうことがあります
でも、本当にできないことかな？
一緒に考えてみる
いずれは自分で考えられるように
そんな寄り添い方でレッスンしています
ピアノが弾けることだけが
習い事の目的ではないんだよ
人生を豊かに生きる力
簡単に身につくことではありません
時間もかかります
だからこそ
慎重に大切に育んでいきたい
そんな思いでレッスンしています
この取り組み方に共感してくださる
生徒さん、保護者さまが増えるといいなぁ
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