拷問のテスト返却week！！！
本日は教え子の中では優秀な「囲碁増」君。
親御さんに対する「かてきょ」の言い訳を考えながら挑みました！ が、まだ返却されていないとの事！
よかった～。でも、問題用紙はあるので、確認をいたしてきました。
数学ー計算マミレの問題！！！うっかりミスが無ければ出来てそう。
ポリシーというか、方針と言うか自分では結果が出るまで、あーだこーだやりません。
英語ー予想どうりの問題！ ですがこの少年には微妙に出来ないであろう問題レベル。期待はしてません。
社会ー去年の生徒さんから問題（過去問）を裏ルートで頂いていました。ほとんどまんまでした。
本人いはく、余見なかったと！！！、あんだけやっておけと言っておいたのに！！！
なぜだーーーー？
そんなに「かてきょ」を苦しめたいのか！？
それともこれは「囲碁増」の Sプレーなのか、「かてきょ」の Mプレーなのか！？
受験まで、残りわずかです。
このままでは恐らく、ランクD,Eクラスの私立の学校しか受け入れが無いでしょう。
その危機感を本人に与えて、お母様に、報告し、夏までに、教科毎、分からない教科のマトメノート作りを提案。
しかし、始めはそれを大きく拒否‥•
で、強制はしないけど、何回も同じ所は説明しないし、英語、数学を今後はメインでって話して、
社、理、国 などの教科はテスト前だけの授業で、次回からは入試問題に手をつけると言ったら、
すんなり受け入れてくれました。
教えていて、出来ない子達の共通していることは、与えたオリジナルノートを与えたまま、白紙の状態。
自分で読み返して、線を引いたり、メモを書き込んだりを一切いたしません。
「書け」と言っても、断固として書きません。
書かなくても別にワタクシは怒りません。
どうでもいいからです。
一応、逐一全てを、親御様にご報告はいたします。
「書いてくれないんですよ～」、「なぜだかは分かりませんが」と。
その場は怒り注意するのですが、次回行っても結局書きません。
と、言う出来ない子共通の癖と言うか、信念が見受けられます。
もちろん書いてくれて出来ないなりに努力をする「野球馬鹿増」君もいます。
ですが確実に彼は、理解をしてきて、分かってきてくれています。
何度も言いますが、出来ない子達！
ワタクシはどうでもいいのですよ！
本日は教え子の中では優秀な「囲碁増」君。
親御さんに対する「かてきょ」の言い訳を考えながら挑みました！ が、まだ返却されていないとの事！
よかった～。でも、問題用紙はあるので、確認をいたしてきました。
数学ー計算マミレの問題！！！うっかりミスが無ければ出来てそう。
ポリシーというか、方針と言うか自分では結果が出るまで、あーだこーだやりません。
英語ー予想どうりの問題！ ですがこの少年には微妙に出来ないであろう問題レベル。期待はしてません。
社会ー去年の生徒さんから問題（過去問）を裏ルートで頂いていました。ほとんどまんまでした。
本人いはく、余見なかったと！！！、あんだけやっておけと言っておいたのに！！！
なぜだーーーー？
そんなに「かてきょ」を苦しめたいのか！？
それともこれは「囲碁増」の Sプレーなのか、「かてきょ」の Mプレーなのか！？
受験まで、残りわずかです。
このままでは恐らく、ランクD,Eクラスの私立の学校しか受け入れが無いでしょう。
その危機感を本人に与えて、お母様に、報告し、夏までに、教科毎、分からない教科のマトメノート作りを提案。
しかし、始めはそれを大きく拒否‥•
で、強制はしないけど、何回も同じ所は説明しないし、英語、数学を今後はメインでって話して、
社、理、国 などの教科はテスト前だけの授業で、次回からは入試問題に手をつけると言ったら、
すんなり受け入れてくれました。
教えていて、出来ない子達の共通していることは、与えたオリジナルノートを与えたまま、白紙の状態。
自分で読み返して、線を引いたり、メモを書き込んだりを一切いたしません。
「書け」と言っても、断固として書きません。
書かなくても別にワタクシは怒りません。
どうでもいいからです。
一応、逐一全てを、親御様にご報告はいたします。
「書いてくれないんですよ～」、「なぜだかは分かりませんが」と。
その場は怒り注意するのですが、次回行っても結局書きません。
と、言う出来ない子共通の癖と言うか、信念が見受けられます。
もちろん書いてくれて出来ないなりに努力をする「野球馬鹿増」君もいます。
ですが確実に彼は、理解をしてきて、分かってきてくれています。
何度も言いますが、出来ない子達！
ワタクシはどうでもいいのですよ！