受験者が広範囲に渡るテストは、客観的に個人の状況を把握させてくれる。
だからこそ、子どもの今の得意、苦手、順位を、正確につかむことができるわけで。
だからこそ、合格というはっきりした目標のために、これからすべきことがわかるわけで。
ママ友茶話会。
みな子どもが受験生なので、話題は当然、高校入試についてだった。
そこで軽いカルチャーショックを受けた。
娘さんが受験生だというお母さん。
塾は英会話教室だけだし、外部テストを受けたことがないから、偏差値というものがわからないのよね、という話のあと、本当に軽ーく、「うちは▼▼高校にしようかな」と言った。
▼▼高校。この地域の子なら一度はあこがれる公立高校で、トップを偏差値70としたら偏差値62ほど。内申38ほど。名付けて、「手が届きそうなアイドル」系。
子どもがまだ小学生くらいだと、ほとんどの親がこの高校くらいには行ってほしいと夢見る。
でも現実には、ランちゃんの中学（レベル低め）だと、上位6％にいても合格は厳しい。
近郊のレベル高め中学でも、14％以内でないと話にならない。
しかも実力重視派なので、内申点より当日点の比率が高い。
内申点で勝負できなくもないが、どうやら娘さんはボーダーギリギリ。
それを、中3の2学期という時期に、外部テストの偏差値も知らぬまま、合格できると信じられる強さ。
こういう人にはかなわない。
それから、私立推薦も視野に入れているお母さんが、「公立より私立の特進の方が子どもの将来のためになる」との考えを披露。これも知らなかった価値観だ。
特進だと、授業数が多く、部活動も生徒会活動も禁止され、3年間少数精鋭で受験勉強させられるらしい。
特進に行ける実力があれば、公立高校にも十分行けるはずだけど、あえてそのような環境を選ぶという考え方もあるんだねー。
最後に「挑戦する」ということ。
息子さんが、内申点と実力テストの結果をもとに志望校を書いたのだが、お母さんの想定よりずっと低い学校が並んでいたそうだ。
そのお母さん、「もっとチャレンジするべきだ！」と、とてもご立腹だった。
念のため聞いてみたけど、内申点と偏差値から安全圏と思われる高校と、その上とそのまた上を書いていた。
妥当だ。さらになにに挑戦させようというのか、よくわからない。
それで重ねて尋ねてみたら、「せめて▼▼高校を受けたと言いたい」という本心が見えてきた。でた、▼▼高校。
なんだか、▼▼高校を受験したという事実があれば落ちてもいい、なんて言い出しかねない勢いだった。
よく記念受験という言葉を耳にするけど、こういう心境が背景にあるんだろうか。
いや、でも、本人が冷静に自分を見つめているのに、お母さんの記念を押し付けられても困るだろー。
確か、いつも参考にさせてもらっているブログの過去記事に、チャレンジ校の選定方法が書いてあったぞ。今度見せてあげようかな。
あとで同じ塾のお母さんと話した。
世間から見たら、わたしたちはトップ校にこだわった、偏執的な教育ママなのかもしれない。
でも「こだわる」以上、必要な勉強はこなすし、現状把握にも努めている。
つねに、あきらめなければならない時がくる覚悟をしているようなものだ。
そこに、希望と理想がごちゃまぜになった、余計なフィルターはない。
ひょっとして、わたしたち、意外と現実主義かもね。そんなことを言って笑った。