ストーリーテリング

児童図書館員のスキルの中にストーリーテリングというのがあります。

いわゆる素話


おばあちゃんとかがこたつとかで孫に話して聞かせる昔話・・・って感じです。

最近は、こういう体験減ってますよね。


で・・まぁ図書館でおはなし会の時にやるんですが


私は、できません。


物語を覚えてはなすなって・・・無理です。


でも、このストーリーテリングって重要なんですよね。


なぜなら

子どもは、絵本を読んでもらうことで

おはなしの世界を知ります。


ここで耳で聞いた言葉と絵を結びつけます。


そして、頭の中で言葉をイメージとして絵にする力を学んでいきます。


これがすべての元になりますよね。

想像力とかね。。


次に子どもたちは、自分たちで本を読んで想像の世界を楽しむようになっていくのですが


実は、ここにすごい壁があるんです。

文と絵がある絵本やＴＶなどは


自分で絵を描かなくても

見せてくれるので

想像しなくても情景がわかるわけです。


でも、本を読むということは

自分で文を読み、その情景を絵にして頭にうかべないといけないわけです。


それがなかなか難しくて本の楽しさがわからない

だから読まなくなる。。らしいです。



っとこの前ストーリーテリングの講習会で聞きました(笑)


さて、ではこの壁をどうやって乗り越えるか・・・


その一つの方法がストーリーテリングだそうです。


つまり文を読むという作業を省いて

まず聞いた物語を絵にする訓練をする。


昔は、おばあちゃんたちがやってくれたのですけどね。。


で、さっき言っていた講習会で

先生が、３・４歳でもストーリーについていけなくてもおはなしを楽しむってことで

「エパミナンダス」っていう話について語ってたんです。
この中にでてくる子がおかあさんのことを「おっかちゃん」っていうんですが

３歳の子が「おっかちゃん♪おっかちゃん」って喜ぶんです。


って言ってたんですね。


今日、姫に「エパミナンダス」を読んであげたら

姫も

「おっかちゃん」って言うたびに大ウケ

「おっかちゃん!!!」「おっかちゃん!!」

もともと聞かせるのに適している話なので

音や流れが楽しんでしょうね。


絵本から次の一歩に進んでみようかなぁの

はじめのいっぽでした☆








雨のち晴 (愛蔵版おはなしのろうそく (7))/東京子ども図書館

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おはなしのろうそくは、ストーリーテリングように
短い話をたくさん集めた本です☆

覚えて話してあげられないけど・・・読んであげるのでもＯＫです♪