小4第9回学力チェックテスト算数応用⑬の(2)を中学受験的に正しく解く方法？
早いもので塾の4年生も5か月、学校でも3カ月が経ちました
皆さん、この間の学力チェックテストの直しはしました？
我が家は勿論やりました
ところで、我が子は当然間違えた問題の中に
算数で硬貨の並び順を推定する問題がありました
で、これが全く解説が無くて、答えのみで
夫婦そろって解けるには解いたものの
イマイチ納得がいかないと言うか、
もっと奇麗な（小学生でも行けるより単純な）解き方あるんちゃうの？
と思ってます
ま、塾の先生に聞けばいいじゃん？ってのはその通りなんですが、
折角なので、ブログの皆様の中から、こうやって解けば良いんだよ？
的なのをコメントいただけると嬉しいな…と
んで、解き方も何も問題分からないと…って思う方大勢いると思うんですけど
今後、日能研さんが出す問題に困っても困るな、と思い、
問題文自体は書きません
なので、このテスト受けた方だけが対象なんですけど…
私が具体的に知りたいのは算数の⑬の(2)です。
（1）はもう単純に数えて足す以外に方法なし。
で、（３）は4枚の組み合わせを指定する問題で、
これは最後が分かって、5枚組との金額差で最初の硬貨も分かるんで、真ん中2枚も自然と決まる
んで、解き方も何もないかな？と思ってます。
んで、肝心の（２）なんですよね
これは（３）に至る誘導的な小問だと思ってて、
この（２）が出せたら、（３）が出せるよね？
の為の大事な一歩
手順としてはこうなるかな？と思ってます。
１）最初に55枚の時に一体何円になるのか？を、分かってる子の組み合わせから計算する
２）全体がXX円と分かるから、分からない子の4枚組はXX円になる
この2）が私たち的には突拍子無くて、どうやって解いたもんかな？と。
一応私の解き方は？というと…
１）で出た全体のXX円に10円、50円、100円をそれぞれ足してみて、
分からない子の4枚組を強引に16セット（56枚）だったと仮定して、
奇麗に割り切れる合計金額か？をそれぞれの合計金額を割り算（3回）して確かめる
という方法で２）を出しました
いやいや、そんなやり方しなくても、これで行くのが普通よ？
を大募集しちゃいます