こんにちは、馬渕です。
今回は私が普段用いている、シンプルでありながら非常に役立つ対概念をご紹介します。
【Ｋ領域】と【Ｕ領域】の意味
【Ｋ領域】と【Ｕ領域】の具体的事例
【Ｋ領域】についての重要な補足
【Ｕ領域】についての重要な補足
【K領域→Ｕ領域】哲学的なワーク
【Ｋ領域／Ｕ領域】と思考法
【Ｋ領域／Ｕ領域】と思考の仕組み
【参照面】と【Ｋ領域／Ｕ領域】
最後に
【K領域】と【Ｕ領域】の意味
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私は普段物事について思考するとき、自分の認識の領域を【Ｋ領域】と【Ｕ領域】という２つの領域に区分しています。
「Ｋ領域」とは、既知の領域（known area）を意味します。
「Ｕ領域」とは、未知の領域（unknown area）を意味します。
ＫとＵはどちらも英訳のイニシャルに由来します。
■【Ｋ領域／Ｕ領域】定義
■【Ｋ領域】‥‥既知の領域（known area）、すなわち「既に認識されていること」の領域のこと。
■【Ｕ領域】‥‥未知の領域（unknown area）、すなわち「未だ認識されていないこと」の領域のこと。
以下は簡単なイメージ図です。
■【認識領域Ｒ】の区分――【Ｋ領域／Ｕ領域】イメージ図
(※上図において、Ｋ領域の境界（既知の領域の境界）は
"the edge of what is known"などと呼ぶことができます。）
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【Ｋ領域】とは、「既に認識されていること」の領域です。
言い換えれば、既に知られていること、見えていること、気付かれていること、理解されている事、考えられていること、、、
このように自分がこれまでに獲得したあらゆる考え・気付き・学び・理解・把握などの認識が含まれる領域です。
【Ｕ領域】とは、「未だ認識されていないこと」の領域です。
未だ知られていないもの、見えないもの、気付かれていない事、理解できていない事、考えられていないこと、、、
このように自分がまだ得られていない「新しい認識」を含む領域です。
勿論、「広範さ」については常にＫ領域＜Ｕ領域という不等式が成り立ち、この関係が覆ることはありません。
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これから【Ｋ領域／Ｕ領域】についてさらにイメージが湧くように、
①視覚的な【Ｋ領域／Ｕ領域】
②思考上の【Ｋ領域／Ｕ領域】
このような便宜的なタイプ分類を設けて、幾つかの事例をケーススタディー的に挙げていきたいと思います。
因みに「視覚的なＫ領域＆Ｕ領域」と「思考上のＫ領域／Ｕ領域」には、明確な線引きがある訳ではなく、単純にテーマに応じて使い分ける、という感じです。
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よりイメージがしやすいように、これから幾つか【Ｋ領域／Ｕ領域】の事例をケーススタディー的に挙げてみます。
【K領域】と【Ｕ領域】の具体的事例
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まず、①視覚的な【Ｋ領域／Ｕ領域】の事例を挙げてみます。
■０．目の前の景色
自分の観点から見える、眼前の景色は「Ｋ領域」で、それ以外の自分の位置から見えないところは「Ｕ領域」に属します。
「Ｋ領域」➡自分の視界（目の前の景色）に含まれているもの。
「Ｕ領域」➡自分の視界に含まれていない、見えないもの。
■１．失くしもの
自分のスマホや財布を失くしてしまったとします。すると視覚的にはそれらは見えない（視認することができない）ため、「視覚的なＵ領域」に属することになります。もし見つかれば「視覚的なＫ領域」に移行します。
■２．生物の細胞
私たちが肉眼で生物を観察する限りでは、細胞の構造というのは目に映ることがありません。視覚的には、そこは「Ｕ領域」にあります。電子顕微鏡を覗き確認するとき、その構造は視覚的な「Ｋ領域」に入ることになります。
■３．書物の頁
書物を繙くとき、開かれているページは「Ｋ領域」にあり、閉じられたページは「Ｕ領域」にあります。
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次に、②【思考上のＫ領域／Ｕ領域】の事例を紹介します。
■１．ミステリ小説の犯人
読み始めたばかりのミステリ小説の中で、「犯人が誰であるか」という認識は「Ｕ領域」にあり、小説を読み終える頃にはその認識は「Ｋ領域」に含まれることになる、と言えます。
■２．学習のシーン
新しい分野の勉強をするシーンを考えてみます。この場合、既に知識があること・学んだこと・理解できたこと等は「Ｋ領域」に含まれ、未だ知識がない箇所・学んでいない事・理解できていないことは「Ｕ領域」に属します。
■３．新種の昆虫
昆虫学者が森林で新種の虫を発見した場合、これまでその昆虫の存在についての認識は人間にとって「Ｕ領域」に含まれていたものですが、発見によって「Ｋ領域」に移行することになります。
４．新しい天体
同様に、天文学者が新しい天体を発見し命名するとき、その天体に関する認識は「Ｕ領域」から「Ｋ領域」に移行することになります。
■５．数学の問題の答え／未解決問題の解法
自分が解くことができる数学の問題の解は「Ｋ領域」に含まれ、解くことができない数学の問題の答えや考え方は、「Ｕ領域」に含まれます。
また数学の未解決問題の解を導く考え方は、人類にとって思考上の「Ｕ領域」に属すると考えられます。
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【K領域】についての重要な補足
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Ｋ領域とは「既に認識されているもの」全体の領域のことなのですが、実は
Ｋ領域の中にも「未だ認識されていないこと」が多く含まれています。
既に知られている、既に理解している、既に見えている、、、というように「既知である、と考えられていること」の中には、実はそのように信じられているだけで、無数の「未だ認識されていないこと」が含まれているのですね。
そのため、【Ｋ領域】について考えるうえで極めて重要なのは、
「Ｋ領域の中にもＵ領域に属する新しい認識が含まれていないだろうか？」と疑う自覚的な思考、あるいは自覚的な認識となります。
■【Ｋ領域】に含まれている「【Ｕ領域】に属する新しい認識」
【U領域】についての重要な補足
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「Ｕ領域」には、定義上、私たちにとってのあらゆる「新しい認識」が含まれています。
そのため、私たちが取り組むどんな問題についても、次のように想定することができます。
「あらゆる問題についての「新しい認識」は必ず【Ｕ領域】に属している」
このように想定することで、思考を促進する手立てが得られます。
【Ｋ領域／Ｕ領域】という概念の最大の意義はここにあり、私がこの対概念を用いているのは、このような想定をするためです。
■【Ｕ領域】に含まれる新しい認識
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ここで私たちは次のような問題に直面します。
「どのようにして【Ｕ領域】に属する「新しい認識」に到達すればよいか？」
このように「自分が取り組む問題に関する「新しい認識」を得るために、どのような方法＆ルートで【Ｕ領域】を踏破するか」ということが次の課題となりますが、これ
は思考法の問題であると言えます。
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以下は後日追記します。
【K領域→Ｕ領域】ワーク
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自分にとって【Ｕ領域】にある認識とは何だろうか？
ルール；
「今まで考えたことがないこと」を考えなければならない。
（既に考えたことがあることを思考してはならない）
【Ｋ領域／Ｕ領域】と思考法
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【Ｋ領域／Ｕ領域】と思考の仕組み
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【参照面】と【Ｋ領域／Ｕ領域】
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最後に
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この対概念は、非常にシンプルでありながら汎用性が高く、上手に活用すれば自分の思考をより展開しやすくなるため、重宝しています。
この概念は【参照面】などの概念とも深く関係しており、私のブログや講座等でさらに発展的な内容も扱う予定です。良かったらご覧ください。