『エシコウル』と三つ子の魂百まで…

先日、フィンランドの『エシコウル』について書きましたが、
なぜ、私がこのエシコウルがイイのか…

というと…


小学1年生にはある壁があるからです。
入学してから、子どもたちは45分の授業の中で先生のお話をしっかり聞き、なおかつ板書されたものをノートに書かなければなりません。


ここで、一年生の壁が出てきます。


先生のお話を聞こうとするとノートをとるのが遅れたり、
ノートをとろうとすると、先生のお話が聞けず、授業についていけれなくなります。
また、45分間、イスに座り、集中しなければならなくなります。
幼稚園や保育園との感覚とは違ってきます。


小学1年生を教えるとき、先生たちは7000〜8000語の言葉を使っています。
このたくさん使われる言葉をいかに理解しているか…
それが鍵になってきます。
約1万もの言葉を理解している子と3000語くらいしか言葉を理解できていない子…
とでは、授業についていくスピード、ノートをとるスピードも変わってくるのです。


だからこそ、この『エシコウル』が必要だと私は思うのです。

また、

『三つ子の魂百まで』

と言いますが、

三歳までに脳の60%が、6歳までに90%が完成されます。


入学前に多くの言葉の刺激、様々な体験…をすることが大切なのです。


入学がスタートラインではなく、入学前にすでにスタートラインがあるわけです。


この『エシコウル』は小学校へスムーズにステップアップできるイイ教育だと思います。


これは、
インターナショナルも日本の小学校でも入学前に両方必要な教育だと私は思っています。