アスリート
名倉さん「いやもう、追いかけたいですね
もうボーナスも取って、１４０で同点っていうふうには、したいですね」
トップバッター・次晴さん
小学校・読み
１問目「上皿(うわざら)てんびん」
泰造さん「頑張れ」次晴さん「えっ
」名倉さん「早く×２」
次晴さん「えっ・・・何」 うわさらと打ちミス
泰造さん「もう１回×３ 何かが違う」 分からず
佐野アナ「どうした
早稲田の人間科学部」
武井さん「１問目って」次晴さん「ごめん。今、何て読むの」
岡田選手、正解 泰造さん「ナイス」岡田選手「よかったよしよしっ」
名倉さん「うちは４人で戦うって事になったんだね」 次晴～(- -；)
２問目 正解 岡田選手「よかった」泰造さん「３カメさんに・・・」
岡田選手「３カメさん」武井さん「バスケ・・・バスケっぽいやつ。そうそう」
３・４問目 正解 泰造さん「よーしっやった～」
次晴さん・岡田選手「イエーイ」武井さん「いいぞ×２」
ホリケンさん「アスリートの人って授業中、寝てるから
分かんないような感じだけど、すごいね」志尊くん「すごい」
林先生「授業中、寝てるアスリートは、すでに脱落しましたから」 次晴さん
ホリケンさん「あっはっはっ・・・そうか×２」林先生「１人」
小学校・書き
５問目 正解 泰造さん「よ～しっ」岡田選手「よしっよしよしっ」
武井さん「ナイス×２」泰造さん「いいよバスケット魂」武井さん「いったれ」
６問目 正解 泰造さん「よーしっ」武井さん「麻央ちゃん」
岡田選手「イエーイ」泰造さん「籠球魂」
７問目「勝カイシュウ(海舟)」
岡田選手「シュウ・・・シュウ・・・」次晴さん「いけ×２」
岡田選手「シュウっぽいの×２ 分からん×２」 シュウを州と書いてミス
岡田選手「シュウ何だっけ」 分からず
映画チーム「あ～」徳尾さん「ぽいですけどね」ホリケンさん「でも、いい間違え方だな」
泰造さん「俺に・・・うわ～」 タイヤの摩擦で火(CG)
付けた
泰造さん「勝カイシュウ先生」
泰造さん。泰造さん「勝カイシュウ先生は、武田鉄矢さんがやったんだ」 正解
８問目 正解しボーナスチャンス獲得
ホリケンさん「カッコイイ泰造」徳尾さん「カッコイイ」
チャンス問題
サッカー日本代表監督・森安一 安⇒保
泰造さん「えーっとね・・・ヤス・・・えーっとね・・・何だったっけ」岡田選手「難しい×２」
元と書きミス 泰造さん「何だっけえ～・・・えーっとね・・・ちょっと待って。」
素もミス 泰造さん「えーっとね、何だっけ・・・森・・・森・・・ヤスカズ。えーっとね・・・」
泰もミス ポイント獲得失敗
林先生「森ヤスカズって読んでる」 えっ(・・；)
志尊くん「森ヤス・・・」徳尾さん「そういうこと森さんだと・・・」
林先生「もう、森さんなんだ」
泰造さん「引きずっちゃうよ、監督の名前」
中学校・書き
泰造さん「興奮が止まんないもう解放するよ。やっちゃうよ」
９問目 正解 泰造さん「やった」名倉さん「泰造、興奮してた方がええかも」
１０問目 正解 名倉さん「OKナイス泰造」
泰造さん「イエーイ」武井さん「泰造さん、いいぞ」
１１問目 正解 泰造さん「うお～やったぜよしっあ～」武井さん「抑えて」
ホリケンさん「お～、すげえ」あかりん「めちゃめちゃノッてる」
志尊くん「ねっヤバいね」
１２問目 正解 泰造さん「やったフゥ～」
武井さん「ラスト×２ 抑えて×２」
ホリケンさん「すげえ今日の泰造はすごい」
徳尾さん「すごい×２」あかりん「すごい」
最終問題
「クビ(括)れ」
武井さん「はっ」泰造さん「クビれ」武井さん「クビれ」
月へん書き 泰造さん「クビれ×３」 咸と書きミス
泰造さん「こんな漢字はないえ～・・・クビれ」 分からず
泰造さん「壮くん任した」武井さん「クビれ」
ホリケンさん「まさか普通の首
」林先生「違います」 違うやろ(^o^；)
武井さん。武井さん「クビれって、どんな字だっけえっ、クビれる・・・クビれ」
泰造さん「壮くん頑張って」
武井さん「クビれって何だっけこんなんじゃなかったっけ」
クリア １３０ポイント獲得
ホリケンさん「すごーい壮くん、すげえ」
武井さん「括れてる×２ 俺のウエスト括れてる。ありがとうございます」
ホリケンさん「何で分かったの」
武井さん「前回ね、これで焦って、間違えたんで
漢字の応用編みたいなドリルを２冊ぐらいやりました。
たぶん、その中に入ってたと思います」
名倉さん「どっかに残ってたんだろうね」武井さん「どっかに残ってました」 お見事
名倉さん「勉強の成果」
ホリケンさん「びっくりしたよね。泰造もね。もったいないのよ。ほらっ、ボーナス」
名倉さん「ボーナスね」泰造さん「ボーナス・・・何だっけ」
ホリケンさん「泰造さ、名前、言ってみて、監督の」
泰造さん「モリ ヤスカズ」 違うって(^-^；)
泰造さん「何だっけモリ・・・」武井さん「モリヤス ハジメ」
泰造さん「あっ森保一」名倉さん「そう」
ホリケンさん「モリ ヤスカズじゃないから」林先生「切るとこが違う」
一と書いてはじめと読むのよ(^-^；)
林先生の解説 「起承転結」
林先生「世の中では文章を書く時に、起承転結で書けという
指導をする先生が、時々いるらしいんですよ。受けた事あります」
志尊くん「ありますね 「起承転結で文を作れ」とか、言われた事、全然あります」
あかりん「作文とか書くとき」
林先生「それは、ほぼ無理ですよ。」 んっ
林先生「じゃあ、それを今からご説明しますけれど、
これは江戸時代に、頼山陽(らんさんよう)という学者が、起承転結を教える時に
使っていた、そういう俗用・・・戯れ歌といわれているものです。
もともと起承転結は漢詩(絶句)の構成
４つの句で作る句がありまして。それを作る時に、
こういうふうに作りなさいというふうに言われて、まあ最初にテーマを設定して、
それを受けて、ちょっとひねって、最後、奇麗に落とすというような書き方なんですが。
これは確かに、ある程度、起承転結になってるんです。」
江戸時代の学者・頼山陽作とされる見本が紹介されました
林先生「転っていうのは全然、関係ないような話をぽっと入れて、
「実は・・・」って結論に、うまくつなげるならば、
その名人が使う事を、僕は否定しないですけれども、まだ訓練段階の子どもに対して、
起承転結で文章、書きなさいって、無理ですよ」
転には相当なひねり・工夫が必要で難しい
ホリケンさん「だって転なんて別の話が始まったかのかなと」
林先生「そう。転というのは、そういうことですから。
ですから、僕も小論文の指導の時に、よっぽど文章を書くのに自信があると、
うまい子がやるのは、否定しないけど、なかなか文章書けないって苦労してるような、
初期段階では起承転結なんか絶対やめなさいねと。」
泰造さん「じゃあ起承結でいいんですか」
林先生「そうですね。序論⇒本論⇒結論
ストレートな書き方を、まずは覚えた方がいいんじゃないかということで。
せっかく出ましたので、今回こういう物を用意して、ご説明しました」
ホリケンさん「へ～、すげえ」
名倉さん「教育が変わるな」 かもしれないね。 つづく