☆ママだって休みたい!!2児ワーママ、ワンオペ育児日記☆

☆ママだって休みたい!!2児ワーママ、ワンオペ育児日記☆

姉と弟の二児ママ。
仕事は保育士。
ワンオペ育児中。

娘やパパの珍エピソードから、
愚痴まで(笑)
あんときあーだったなあ、
と振り返られればいいと思って書きます。

Amebaでブログを始めよう!


書くって言って、
なんにもかいてなかったガーン

知らない間に写真とか貼り付けてデザイン選べるようになっていて、ワタワタ泣き笑い

とりあえず近況報告。


娘、小学校3年生。
ADHD、書字障害診断あり。
ASDのところもあるらしい。
普通級。

忘れ物が多い。
宿題提出しない。
連絡帳書いてこないから得られる情報がない驚き

お友だちとトラブル有り。
掛け算、割り算覚えられない。
漢字とカタカナも魂が抜ける魂が抜ける魂が抜ける

週4放課後デイサービス。
内、1日は個別で勉強系とかみてもらっている。

どのような支援をしたらいいのか、
教育相談に来月行く。

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息子小学校一年生。
ASD。
支援級(情緒クラス)

とにかくこの子の最大の特徴は癇癪。
何かとキレ散らかしてる。

あと、マウントがすごい。
自分が勝てないと、気に食わない。
自分の思い通りにいかないと、気に食わない。

俺が、〇〇してやるよ。
みたいなネガティブネガティブネガティブ
厨二病?

文字のなぞりとかは、
少しでもズレたり、
見本のように書かないと、
大荒れ。

点々でなぞれるように、
ひたすら書いていました…。
(文字の練習とかでなければ書ける)

数字は大好きで、
足し算も引き算も得意だけど、
文章を読み取る力は弱い。

(前から何番目を塗る。
前から何人を塗る。
とかの違いがわからない)

支援級でゆったり、のびのびやっているらしい。

学校行きたくないって休んだのは今のところ一回。

行きたくないって言われて、
すぐ休ませたのが結果よかった。
(1人で初めて長時間留守番した)
幸い、放課後デイサービスが15時頃、
姉を小学校へ迎えに行ったあと、
自宅に息子を迎えにきてくれた泣くうさぎ泣くうさぎ泣くうさぎ

なんて、ありがたい笑い泣き
息子も放課後デイサービス週4回。

夏休み明けから、
運動会の練習が始まって荒れ気味。

宿題は真面目にやる。
最近音読と計算はサボり気味。
(わたしも気が乗らない)

幼児語が治らず、
(ザ行とタ行が言えない)
療育センター受診予定。



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そうなのです。
息子は安定的にとても大変なのですが、

今は娘のことが心配で、
色々わたわたしています。

仕事は主に平日、
時短勤務です。
時短もあと二年?
(めちゃ長くてありがたいけど)

そろそろわたしの仕事も、
分岐点?
転職しようかなと考えています。

なんせ、仕事も大変なんです。
プライベート優先したいって今年言ってたのに、
クレーマーやら、
なかなか親も子も濃いメンバーの担任。

家にいれたらと何度思ったことか。

病気の時は休みやすくて(有給は取りにくい)
理解あって、
人間関係が良い。
ことが、よかった職場ですが、

そろそろ良いかなって。
仕事量多いし、
給料安いし。
家のことできないし。

と、わたしの近況もそんな感じで、
なんかいろいろ大変です。笑



いつまで息子はおっぱい吸ってたっけ?

と、ふとブログの存在を思い出して、

読み返していましたが、だいぶ病んでてまた沼にハマりそうだったので途中でやめましたー泣き笑い


久々に投稿しますニコニコ


もうこの一年半いろいろありすぎて笑い泣き笑い泣き笑い泣き


とても大変でした。



以前娘の発達も気になると言っていましたが、

小学2年生の今、勉強面と対人関係が気になって検査したところ、

ASD,ADHDの特性があり、

学習障害もありで、

学校の先生に相談したり、

カウンセラーさんに相談したり、

放課後デイサービスを探して通ったりと、

とてもバタバタでした。


息子は、相変わらずです。おっぱい大好きです。

めちゃわたしのおっぱい触っています。

なんなら触らないと寝れません。

そして、

こっそりアニメとかのおっぱい出た女の人を写撮ってます。

心配です魂が抜ける魂が抜ける魂が抜ける魂が抜ける


どこまで許容範囲??



息子は4月から支援級にいきます。

判定機関の人には、

支援級がいいと思う。とばっちり言われました。


娘は、書くことができず、お友だちに悪気なく叩いたり押したりしてしまい、

ADHD用の薬を飲むことにしました。




と、なかなかいろいろありすぎて、パンパンなので、

少しずつ、記録用に残せたらと思います。





仕事上、専門的な研修を受けることもあるのですが、


発達障害については、

新卒の頃から興味をもってよく研修を受けていました。(ボランティア時代にADHDの子と接することが多かったので)



でも、いざ自分が発達障害児の母となると、

なんだか別の感情も芽生えてきて、

時々泣きたい気持ちになったり、

こうなのか、ああなのかと複雑な気持ちになりました。




学びとしては、


⭐️障害は、その子そのものが障害ではなく、

その子の一部に障害があると考える。


⭐️障害となっていることを、どうすれば良いか周りの環境を変える。


⭐️周りと同じでなくて良い。その子なりのやり方を考える。多数派にとらわれがちだが、発達が少数派であると考える。


⭐️診断をつけることが、その子を見なくなることに繋がってはいけない。

診断はあくまでも支援の一つ。

診断をつけないことが、支援を受けられないことになってもいけない。

二次障害にならないように。


⭐️そして、保護者と子が仲良く過ごしていけるように。心身ともに健康であるように。




ざっくりはこんな感じでした。



息子は自閉スペクトラム症だけれど、

でも、いいところたくさんある。

とっても可愛くて落ち着いている時もある。


ただ、一部の行動だけが、

本人も私も困っている。



そしてその行動をどうしたら、良くしていけるかを考える。



やっていそうで、やっていなかったことです。






でも具体的に考えると、

頭がパンパンすぎて処理しきれていないので、


改めて考えることにしますゲロー