カレンダーを見ながら先生がまずは日付を教えてくれます。
1～19までは読めたり読めなかったりな息子に、27とかの読み方を教えてくれます。
27は、『7と2！』とかになっちゃう。
あとは曜日も。
曜日、全く教えてなかったなぁ…
ひらがなで曜日を書いてくれて、それを息子になぞらせていました。
そして質問タイム。
お名前はー？→クリア
何才？→クリア
誰と来たの？→ママ、じゃなく私の名前。
先生、『？』となる。
パパが私を名前で言うから、ほとんど名前で呼ばれます(^^;;
なにで来たの→じてんしゃー。
…自転車と電車だけどね…
自転車？おうち近いの？→うん。
…テキトーだろうなぁ。
忘れたけど、何かの質問の時に、『パパと◯◯！（私の名前）』と答えて
先生『あ、お母さんの事か！（笑）』と分かったらしい。
食べ物は何が好き？→スイカとスイカ！
…スイカ、そこまで好きじゃないのに。何故？
好きな動物は？→……
猫とか犬とかゾウとか～何が好き？→猫！
ここで質問はおしまい。
続いて、パズル遊び。
ここでは、先生に上手に『ください』という練習。
『ください』は上手。
だけど、人が遊んでいるミニカーとかを『かして』と言うのが上手く言えず
先生が『なんていうの？』と聞けば『かして』と言える感じでした。
先生と二人でアンパンマンの自動販売機のオモチャで遊んでいる時、先生が『かして』と言えばすぐに『はいどーぞ！』と言えていました。
次にカードを使って、動詞の勉強。
息子、動詞のレパートリーが少なくて、例えば女の子が洋服を着ている途中のカードを見て先生が『女の子なにしてる？』と聞くと
『洋服をぎゅーっしてる。』ジェスチャー付きで。
ズボンもパンツもジェスチャー付きで『ぎゅっ、ぎゅっ、してる！』
全て、ぎゅーっ(^^;;
これは、きちんと教えていなかったので、ちゃんと言葉で教えなきゃと思いました。
あとは、知らないことが出て来ても『わからない』と言わずにニヤニヤして黙り込むので
『わからない時はわからない、だよ』と教えていました。
息子が苦手な部分がわかって、良かったです♪