新米絵本作家ふじもとのりこです。
今月は毎週、児童館指導員の研修が入っています。
テーマは「折り紙」 です。
子どもと関わってきたノウハウを たくさんの人に伝えていきたいので
主に指導者対象の、遊びの講師の仕事をしています。
昨年と今年は、テーマが「折り紙」です。
折り紙研修 その１
対象が指導者なので、実技だけでなく、理論面から話を始めます。
先生は、生徒の１０倍のことを知ってないといけないと言いますが
幅広く背景を知っておくと、心構えが変わるんですねー。
少し固い記事になります。面倒な方は記事をスルーしてね。
そうだったのか！「折り紙遊び」
折り紙は、「ＯＲＩＧＡＭＩ］で世界中に通じる、唯一の日本の遊びです。
国際社会に出ていく子どもたちが誇れる日本文化でもあります。
しかし！
幼稚園で、折り紙が設定保育に使われることはあまりありません。
まして、小学校の図工で折り紙を折ることはない。
なぜでしょうか？
その主な理由は、
「折り紙は完成形が決まっていて、創造的でないから」
でも、本当に折り紙って、創造的でないでしょうか？
創作折り紙作家もいらっしゃるのに？
たとえば、ピアノ。
楽譜と同じように弾くために、繰り返し練習します。
でも、ピアノを創造的でないとはだれも言いません。
それは、ピアノが一定の技術や経験を積めば、創作活動ができると
皆が知っているからです。
実は「折り紙」は、子どもの造形遊びには珍しく、
一定の技術や経験を積まないと、創作ができない遊び
なんです。
だから、一定の力がつくまで、繰り返し教えられる場が必要です。
昔は、お年寄りやお母さんの手から子どもや孫に伝えられていた、
その場がもう、失われそうになっています。
鶴やかぶと、やっこさんが折れないママも増えています。
家庭以外の場所で、誰かがその役割をしなければ、
折り紙は、子どもの遊びから失われていくかもしれません。
学童保育。児童館。子どもの教室。
私はそれが折り紙の伝承がしやすい場所だと考えています。
だから、若い指導員さんに、折り紙のことを知ってほしいのです。
最後までお読みくださいまして、ありがとうございます。
世界中の子どもたちが、
その国に、古くから伝わる遊びを楽しんでいますように。
ポチっとしてね♡ ありがとー♪
↓
にほんブログ村