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🐢8歳長男
ASD＋ADHD。情緒支援級3年生。
科学に興味あり。
サバイバルシリーズにどハマリ中。
🐇4歳長女(4歳8ヶ月)
SGA性低身長症で経過観察中。
4歳8ヶ月で93.7cm(−2.51SD)
お勉強大好き。
主にこの2人の子育てブログです。
2年生は国算ずっと支援級で、勉強の遅れが激しく…特に算数！
1学期→｢長さ｣｢水のかさ｣が手つかず。2学期に持ち越し。
2学期→｢長さ｣｢水のかさ｣その後はずっと｢繰り上がり繰り下がりの計算｣で｢九九｣が手つかず。3学期に持ち越し。冬休みに5の段まで覚えた。
3学期→ずっと｢繰り上がり繰り下がり｣と｢九九｣最後の方に少しだけ｢四角形とか三角形｣で、｢分数｣手つかずのまま終わった！
本人に合わせた勉強が出来るのが支援級の強みのはずなのに、興味を持てる方法を考えるわけでもなく、進めようって気がないようにしか見えなかった。
できてる単元のプリント(一桁の足し算…2年生の3学期だよ!?)やってたこともあったし。
出来ないわけじゃない子なのに、アプローチを変えるなりの工夫が全く見えない担任で、もっと交流に行かせてほしかったし、もったいない1年だった
子供なんだから楽な方に流れるのは当たり前だし、出来ない単元を同じように繰り返してるだけじゃ、そりゃあ伸びないでしょ。
その担任、異動でいなくなりました
漢字ドリルも計算ドリルも3学期分が手つかずだから、春休みに毎日勉強。
今朝おわった！
漢ドはあと8個。
覚えるのはいつだろう…。
昨年度支援級担任だった2人(1人はベテラン)が他校に異動。
支援級4クラスから5クラスに増えるらしいです。
息子のときは3人入学も多い方って言われたけど、去年7人新入生入ったし、今年も多いらしい。
多くなるのは仕方ないけど、全員一緒に幼稚園児みたいな活動させるのやめてほしい。
軽度の子たちは毎回退屈そうだし、息子も｢簡単すぎるからつまんない｣って嫌がってるし、
支援級独自の活動する時間、交流で勉強しててほしい。
せめて2クラスにレベル分けてくれ〜。