今日はまたまたソルフェージュだった。
楽典の宿題をレッスンの３０分前に仕上げるつもりで教室のドリンクコーナーの隅でやる。
隣には、小学生がSPSでゲームをしている。
イ長調やハ短調の和音を書きなさい
と書かれていてもすぐにはできない私なので、
iPODのアプリで鍵盤を呼び出して、
弾きながら書きこんでいく。
ちょっとズル。
隣の小学生は馬鹿にしたような顔で見ている。
そうだよね、あんたなんか、幼稚園のころからこういうのやっているから
簡単だろうなあ。
悔しいなあ。
飽きてきて、後半は適当に鍵盤を弾いて遊ぶ。
レッスンの時間になって、視唱や音あてをやると
なんと、かなりの出来。
ト音記号、ヘ音記号、かなりできる。
特にコードの聞きわけが完璧とかで
先生が驚かれる。
？？？？
なんで急にそうなったんだろう？
考えてみたら、レッスン前に鍵盤をさわって、音を確認していたからかも。
いうなれば、耳のウオーミングアップしていたのだと思う。
iPODアプリって役に立つなあ。
それにしても、先生にもいわれたけど
音をイメージするときは、やはりピアノだ。
「いいピアノの先生だったのですね。あなたのピアノを弾く時の指の形もきれいです。」
といわれる。
確かにそうだったのかも・・・・
あのままピアノを続けていたらよかったのかも。
私は怠け者でずるけっこでした。
楽典の宿題をレッスンの３０分前に仕上げるつもりで教室のドリンクコーナーの隅でやる。
隣には、小学生がSPSでゲームをしている。
イ長調やハ短調の和音を書きなさい
と書かれていてもすぐにはできない私なので、
iPODのアプリで鍵盤を呼び出して、
弾きながら書きこんでいく。
ちょっとズル。
隣の小学生は馬鹿にしたような顔で見ている。
そうだよね、あんたなんか、幼稚園のころからこういうのやっているから
簡単だろうなあ。
悔しいなあ。
飽きてきて、後半は適当に鍵盤を弾いて遊ぶ。
レッスンの時間になって、視唱や音あてをやると
なんと、かなりの出来。
ト音記号、ヘ音記号、かなりできる。
特にコードの聞きわけが完璧とかで
先生が驚かれる。
？？？？
なんで急にそうなったんだろう？
考えてみたら、レッスン前に鍵盤をさわって、音を確認していたからかも。
いうなれば、耳のウオーミングアップしていたのだと思う。
iPODアプリって役に立つなあ。
それにしても、先生にもいわれたけど
音をイメージするときは、やはりピアノだ。
「いいピアノの先生だったのですね。あなたのピアノを弾く時の指の形もきれいです。」
といわれる。
確かにそうだったのかも・・・・
あのままピアノを続けていたらよかったのかも。
私は怠け者でずるけっこでした。