実は、マー君は日本語に関して言うと
補習校へ同時に2校通っています。
なぜ同時に2校も通っているかと言うと
どうしてもこの2校に通わせたかったからというより、出来ればどちらかを辞めたいけれど、どちらを辞めるかを判断できずにズルズル現在に至っていると言うのが正しいでしょうか
どちらも一度辞めてしまうと再入学は難しくなるので慎重になります。
一校目(A校)は3歳(年少クラス)から通うことが可能な学校で、授業は毎週金曜日の午後4時から2時間半あります。
もう一校は(B校)は4歳から(年中クラス)入学可能で、授業は毎週土曜日の午後1時から4時半までです。
A校は今年度で3年目、B校は2年目を迎えたところです。
昨年の4月から両校同時に通う状態となっているのですが、
最近、半端なくシンドイ
まず、体力的に結構きついです
ダブルスクールになったきっかけですが
元々は最終的にB校に通わせるためのウォーミングアップとしてA校に通っていました。A校は年少クラスからあったのです。
また、B校は入学枠はなかなか狭いので、落ちてもA校で頑張って行ければ良いかなという考えもありました。
それが、昨年の2月にB校から何故か入学許可を頂くことができたのです
何故だろう？審査基準が謎に包まれているので良く分からないのですが、通知を頂いた時は酷く驚きました。
だって、グールプ受験の日、他の子がしっかり椅子に座って先生のお話しを聞いているのに天井を見上げてポケ〜っとしていたまー君
これだけで、もう終わった思ってましたから。
なんで受かったのか、本当に謎です。
何かの間違いじゃないかと思ったくらいです。
勿論、とても嬉しかったですが、まー君より日本語が上手だったお子さんが不合格だったと知り、申し訳ない気持ちになりました。
このタイミングで、A校を辞めることも出来たのですが、まー君に同じ境遇(ハーフちゃん)のお友達ができて楽しそうに通っていたのと、私も他のママさん達とわいわい楽しくお話し出来る癒しの時間になっていたので、無理やり辞めてしまうのがもったいなく思えたんですよね。
でもね、もうそろそろ限界かな〜と
しんちゃんが生まれて色々と大変にもなったし
体力に自信が無くなってきました
金曜日にA校、土曜日にB校と連続なので、体を休めれるのは日曜日だけ。
ところが、日曜日の午前中は宿題に取り掛からないと全て終わらない！
実際、どんな感じかと言うと
先ずはA校の様子
金曜日の仕事は半日で終了なんですが、その後、バタバタお弁当などをまとめ、まー君を地元の幼稚園へお迎えに行った後、片道100キロ離れたA校へ向かって車を走らせる。
しんちゃんが生まれてからは、主人にも応援を頼んで、家族で学校へ行くようになりました。
しんちゃん誕生後の2ヶ月は主人がまー君を学校に連れて行ってくれました。ありがとう！主人！
私はしんちゃんとお留守番。
その後、私がまー君を一人で連れて行くことを考えていましたが、そうするとしんちゃんに6時間も授乳出来なくなるのが可哀想で却下。
結局、家族全員でA校に通いだしました。
家族みんなで移動するので、なんだか遠足のよう
A校の雰囲気はゆったりしていて、B校より自由な感じです。
運営は全て子供の親によって行われていて、各会員は何らかの委員会に所属することになります。
そういう意味では、委員会によってはかなり忙しくなりますが、手作り感のある温かい学校で私はかなり気に入っています。
宿題はそんなに多くない。まー君に言わせると超簡単らしい。
B校
一方B校は、我が家から20キロ程と通学には最適な距離にあります
が、指導がなかなか厳しく宿題が多いことで有名です。
宿題はちまちまと細かいものも含めるとかなり多く、1週間内に終わらせるにはなかなか大変です。
例えば、
1) 「へ」と「ら」の言葉集め
次回の授業で発表できるように
2) ひらがなの教材 2枚(裏面あり)
3) 手遊びやダンス 2〜3つ
動画を見ながら覚えて行く必要有り
4) 絵本の感想(親が記入する)
5) その他
絵を描かせたり、ひらがなカードの作成など
結構、地味に色々とあるんですよ
これを次の授業までにやるのは正直凄く大変。
まー君との衝突も週に1回や2回ではありません。
本当は喧嘩なんてしたくないのに
子供も大変だけど、親も大変。
平日はわたしも仕事をしているから、宿題の時間を確保するのがまず難しい。毎朝、出勤前のバタバタタイムでさえ宿題に使ってます。
最近はしんちゃんにおっぱいあげながら宿題をみてます。
どちらかを辞めた方が良いのはわかってるのだけど、決められない。
ちなみにまー君はA校の方がお気に入りのよう。私も好きなんだよね。
ただ、A校は遠いんだよーー。
しっかり日本語を学ばせたいのであればB校。
しかも、今はしっかりひらがなを指導して頂いているところでありがたい。
でも、土曜日が潰れるんだよね。
まー君の性格がB校に合っているかと言ったら微妙な気がする。彼、マイペースだから。
昨日なんて、B校のクラスの担任の先生から「まー君にはいつも3回くらい言わないと、言う事ききません！」と授業中の様子についてお知らせがありかなり凹んだ。どうやら、興味のないことはとことん話を聞いていないのだとか。
ス、スイマセン
先生に意見を求められると自分の意見を堂々と話すことは出来るようなのだけど。。注意散漫なのだと！
でも、この国で日本にいるような「おりこうちゃん」になる必要が本当にあるだろうか？とふと考える。
日本の学校が求める良い子ちゃんに育てられ、まー君は幸せなのか？
そして、私達は幸せ？それが私たちの望んでいること？
この国では、自分の意見を持っていることがとても大事。
地元の学校では、授業中の口頭での発表回数が筆記試験と同等の評価基準になるので
筆記試験だけ頑張れば好成績をもらえる日本とは違い口頭の発表は非常に大事。
まー君は、別に授業中に暴れ出すわけでも、お喋りして先生の授業妨害しているわけでもなく、ただ単に正直なだけ？
(ダンスとかが)つまらない。それだけ。
今後どうするかについては、まー君と話し合いながら決めていかなきゃな。
無理やりつまらないと言うB校に通わせたところで、それが必ずしも良い結果に繋がるかどうかと言ったらどうなんだろう？
勿論、気に入らないからといってホイホイ辞めさせる事はしたくない。
何故なら、人生、そんなに甘くないから。
若いうちに失敗を沢山して、挫折も味わうべきだと思う。
何でも子供のためにお膳立てするような親にはなりたくない。
どちらかを決めるのは勿論、私達親がどれくらいの日本語レベルを子供に求めているかにもよるだろう。
まだ、結論が出ないけど
まー君と私との関係性が壊れるのは嫌だなぁ。
色々ともう少し考えてみます。