まずは弟くん（小1）から。
家を出る時、弟くんに
「先生から、小学校での様子を聞いてくるね」
と言うと、
「ぼく、きっと褒められると思うよ
」
」自分でハードルを上げてきたぁぁぁあ
その話を懇談ですると
担任の先生、爆笑してました
（笑）
（笑） 「でも、本当に褒めることしかないですよ！
賢いし、運動神経も良いし、
（シャトルランの回数、学年で1番だったそうです）
授業態度も姿勢もいいです。
特にね、字が丁寧で綺麗です
男の子では珍しいですね。
お習字とか習われてますか？」
普段、家で書く字は汚ったない弟くんですが、
確かに、宿題プリントやノートの字は
丁寧に綺麗に書いています。
「学校での出来事を日記に書いて
懇談の時におうちの人に
読んでもらいましょう」と
国語の時間に書いた日記（作文）も
読ませてもらいました。
こちらも「本当に、弟くんの字？」と
ビックリするほど
丁寧な字で書いてありました。
内容は「ぼくは給食の時間が大好きです。
3時間目から、ぼくはお腹が空いています。
ぼくの食べる給食（弁当）は
いつも絶対に美味しいです。」
というものでした
な、泣ける…
な、泣ける…1年生の今は、毎日楽しく
学校に通ってくれるだけで満足です
ちなみに、通知表は
2段階評価のオール2でした。
続いて、お兄ちゃん（小4）。
「学習面での問題は全くないです。
どんな家庭学習をされていますか？」
そ、それが…恥ずかしながら
最近は家庭学習を全くしていません
宿題が終わったら、夕方まで公園で遊んで、
家に帰ってからは、自分の好きな事を
ひたすらやっています。
本を読んだり、折り紙をしたり、
難読漢字をノートに書き写したり、
図鑑を眺めたり、LaQを作ったり、
テレビを見たり…そんな感じです
と、正直に家庭での様子を報告すると
「基礎がしっかりしているので、
自分のやりたいことを
とことん、やらせてあげてください！
多分、彼は、遊びの中からも
何かを学んでいると思うので…
実際、理科や社会の授業などで
自分の経験に基づいて
「こうじゃないかな？と思います」と
自分なりに考察して発表しています。」
とのこと。
「逆にお母さんに聞きたいんですが、
彼に、苦手なことってあるんですか？
全く興味のないこととか…」
その時は何も思いつかず
「うぅーん、無い、ですねぇ…
何にでも興味あるので…」と答えましたが、
強いて言えば、ピアノかな？
ピアノの練習は大嫌いです。
ちなみに成績は、主要科目オール5、
体育・音楽・図工がオール4でした。
絵が好きな割に
図工が意外と良くないな…
ちなみに、先生、すでに
「かまぼこ板の絵、作品集に載るそうですね」
と、知ってました
お兄ちゃん、家であったこと、
全部、先生に話してるんじゃないかな？
というくらい、何でも筒抜け（笑）
先生との関係が良好そうなのも
一安心です