乳幼児の保育・教育 第3回
今日も、
洗い物は、
に任せて朝の勉強タイム
ブルーノコンパクトホットプレートの、
鍋アタッチメント
も、入ります
私は朝型なので、朝だけはいろんなことがはかどります
そして、お昼ご飯を食べるとすぐに眠くなって…
犬ちゃんとのんびりして…
気が付くと夕方
なことが多いです
ちゃんとしないとな～～
今日の授業は、幼児教育の指導法で出てきた「5領域」に関する話でした
今期は、似たような授業を複数取っているので、
いろんな角度から学べて面白いです
今日のまとめ
園での教育・保育は環境を通して行うもの
ヒト・モノ・コト
人的環境、物的環境、子どもが経験する事象
子どもが様々なヒトモノコトにどのように出会うのか、空間や場、時間等、保育者が丁寧に考え、環境として構成することが必要
→子どもの興味関心の変化に沿って環境を再構成していく
→子どもと共に構成する
親が「これやってくれたらいいな」を押し付けても、お子の興味がなくてそっぽを向かれてしまっても仕方ない興味を持ってくれるように工夫するとかしないと
保育者の役割と働き
用意し、見守り、支える
指導し、助言し、ともに行う
共感し、受け止め、探り出す
憧れモデルとなる…
保育者の立ち振る舞いや存在は、子どもに意識的にも無意識的にも影響のあるもの
具体的場面で楽しそうに関わる姿を見せることは、やってみたい、できるかもしれないという子どもの意欲につながっていく
子どもが信頼する保育者から見て学ぶことはたくさんある
→これって悪いことでもだよね
お子の成長のためには、自分でこうして保育について学ぶだけじゃなくって、周りの人から学んだり支えあったりしながら、保育者の保育の質の向上を目指そう
テキストにはほかにも環境に関することや、設備に関することが書かれていて勉強になりました
今日も頑張ろう
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