こんばんは、レオンです。
あと少しで、試験日ですね。
そこに至るまでに、今できることをしなければなりません。
そこで、今日1冊の本から学んだことを、記したいと思います。
勉強のプロセスと目的について、まとめたいと思います。
①あなたは、最終的に自分がどんな状態になれば、合格できるか、イメージできていますか？
②あなたは、今の自分が目標とする状態に対して、何が、どのくらい不足をしているかを把握していますか？
この2つの問いに「Yes」と言えるのならば、足りない部分を埋めていくだけです。
結局試験勉強というのは、この間を埋めていくだけの作業ですので、
この2つを把握して、勉強していけば、必ず合格できるようになっているのだと、思います。
手順はこうです。
①試験で、どのような知識・能力が求められるかを把握する。
②それに対して、自分の知識・能力が、どの程度のレベルかを把握する。
③足りない知識・能力を補う。
限られた勉強時間しか取れない私たちにとって、
合格に直結しない勉強に時間を費やすことは、そのまま不合格につながります。
試験というのは、特定の知識・能力を持っている人を振り分けるためのふるいです。
ふるいで、石を分ける時、どんな大きさの石を欲しいと思っているのかは、ふるいの目の粗さを見ればわかります。
その時に、見る材料となるのが、過去問です。
私たちは、過去問から何を学ぶべきでしょうか？
「問題の傾向」を知るためという方も、いらっしゃるでしょう。
私は、それだけでは不十分だと思います。
「試験で、どんな知識・能力が求められているのか」を掴むことです。
問題用紙の向こうの出題者の意図、つまり「こんな人を選びたい」という基準を掴むことが一番大切なのです。
逆に言えば、試験問題は、「○○士」になりたい人は、こういう能力を身に着けてきてくださいね、というメッセージだともいえるのではないでしょうか？
平均点で、よい試験ならば、いかんともしがたいのでしょうが、
合格率の限りなく低い試験であれば、他の人と同じことをしていては、到底合格ワ望めません。
他の受験生の大半は、最終的にどんな状態になれば、合格できるのか把握せずに、勉強しているのですから、それを知っているだけでも、大きなアドバンテージを持つことになります。
次回は、『自分はどれくらい「できない」」のか？』について、触れたいと思います。
あと少しで、試験日ですね。
そこに至るまでに、今できることをしなければなりません。
そこで、今日1冊の本から学んだことを、記したいと思います。
勉強のプロセスと目的について、まとめたいと思います。
①あなたは、最終的に自分がどんな状態になれば、合格できるか、イメージできていますか？
②あなたは、今の自分が目標とする状態に対して、何が、どのくらい不足をしているかを把握していますか？
この2つの問いに「Yes」と言えるのならば、足りない部分を埋めていくだけです。
結局試験勉強というのは、この間を埋めていくだけの作業ですので、
この2つを把握して、勉強していけば、必ず合格できるようになっているのだと、思います。
手順はこうです。
①試験で、どのような知識・能力が求められるかを把握する。
②それに対して、自分の知識・能力が、どの程度のレベルかを把握する。
③足りない知識・能力を補う。
限られた勉強時間しか取れない私たちにとって、
合格に直結しない勉強に時間を費やすことは、そのまま不合格につながります。
試験というのは、特定の知識・能力を持っている人を振り分けるためのふるいです。
ふるいで、石を分ける時、どんな大きさの石を欲しいと思っているのかは、ふるいの目の粗さを見ればわかります。
その時に、見る材料となるのが、過去問です。
私たちは、過去問から何を学ぶべきでしょうか？
「問題の傾向」を知るためという方も、いらっしゃるでしょう。
私は、それだけでは不十分だと思います。
「試験で、どんな知識・能力が求められているのか」を掴むことです。
問題用紙の向こうの出題者の意図、つまり「こんな人を選びたい」という基準を掴むことが一番大切なのです。
逆に言えば、試験問題は、「○○士」になりたい人は、こういう能力を身に着けてきてくださいね、というメッセージだともいえるのではないでしょうか？
平均点で、よい試験ならば、いかんともしがたいのでしょうが、
合格率の限りなく低い試験であれば、他の人と同じことをしていては、到底合格ワ望めません。
他の受験生の大半は、最終的にどんな状態になれば、合格できるのか把握せずに、勉強しているのですから、それを知っているだけでも、大きなアドバンテージを持つことになります。
次回は、『自分はどれくらい「できない」」のか？』について、触れたいと思います。