こんにちは。初めての投稿になります。
今日は、先日行われた2016年度センター試験の英語の問題について考えていこうと思います。
巷では、大問4のオレンジの問題（問題番号35～38）が難しかったなんていう声も聞かれますが、私が1番難しいと感じたのは、大問2の問3（問題番号26）です。
Paul: You know, Yoko, there's really nothing more I can teach our son on the piano. He plays better than I do now.
Yoko: Well, maybe we （1）（2）（3）
（1）should get, should take
（2）anyone else, someone else
（3）teach him, to teach him
Yokoの発言の続きを、それぞれ2つの選択肢から1つ選び、正しい英文になるように組み合わせるという問題です。
「何故ここが難しいの!?使役動詞じゃん!!」
えぇ。そうです。
学校で習ったことをきちんと身に付けてきた人にとっては、そこまで難しい問題ではありません。
事実、某予備校などの解説でも，使役動詞のgetだから、【get 人 to do】の形をとり、肯定文だから、anyoneではなく、someoneというふうになっていました。
しかし、私思いました。
なんで 【maybe we should take someone else to teach him.】ではダメなんだろうと。
anyとsomeの違いは、また別の所で触れるとして、何故takeではダメなのか。
①takeをgetやhave、chooseなどのように「手に取る」「選び取る」感覚で用いて、
②someone elseをその目的語とし、
③to teach himが文の中でtakeにかかると解釈した時（いわゆる、「不定詞の副詞的用法」ってやつです。）、
完全に私の頭の中では、一つの意味を成す文章が出来上がっていたのです。
何度考えても、takeの文章でも正解のように感じてしまう。
文法的には何も間違っていない。
しかし、センター試験の問題なので、そういった苦情がくるような問題は厳しくチェックしているはずだ。
ということで、ネイティブに聞いてみました。
すると、こんな答えが返ってきました。
「まず、この文脈でそのtakeの使い方は、少し不自然に感じる。中にはそういった使い方をする人もいるし、私自身がこの使い方を聞いたとして、意味は理解できると思う。でも、正しい使い方じゃないわ。」
という訳で、以下にtakeではダメな理由の要点をまとめます。
まず、takeという動詞ですが、上記のようにgetやhave、chooseに近い、「手に取る」「選び取る」感覚があります。しかし、ここに少し時間の幅が加わり、動きが含まれたら、外にあるものを手に取る（迎え入れる）感覚ではなく、手に取った時を始点とし、そこからの動きになるようです。
Take me home. などの使い方のように、「連れていく」「持っていく」という日本語訳を思い浮かべてもらえたらわかりやすいと思います。ガシッと捕まえて、そこから引っ張って行ってるイメージが浮かぶでしょ？（この動きの逆になるのが、bringという動詞です。）
で、今回の文脈ですが、PaulとYokoの会話から、自分たちでは手に負えないから、誰か他の人が必要だという内容です。この時、自分の息子を含め、PaulとYokoには、家族という括りの意識があり、息子にピアノを教えるsomeone elseは、現時点ではその括りの外に存在し、教えてもらうために内部に招き入れる必要があるという感覚があるように思います。
そうすると、外側から内側への矢印となり、takeのもつ動きのイメージとは逆になってしまいます。
したがって、この場面でのtakeの使用は不自然という感覚になってしまうようです。
うむ...難しいですね。
どうですか、皆さん？理解していただけましたか？
実は、私自身まだ腑に落ちないところがあるのですが、同じような疑問を抱いた方の参考になればと思い、書いてみました。
ま、ようするに、高校卒業までは、こんなこと考えずに、まずは高校で習う範囲を完璧にしとけってことなんでしょうね。
では、この辺で失礼します :-p
今日は、先日行われた2016年度センター試験の英語の問題について考えていこうと思います。
巷では、大問4のオレンジの問題（問題番号35～38）が難しかったなんていう声も聞かれますが、私が1番難しいと感じたのは、大問2の問3（問題番号26）です。
Paul: You know, Yoko, there's really nothing more I can teach our son on the piano. He plays better than I do now.
Yoko: Well, maybe we （1）（2）（3）
（1）should get, should take
（2）anyone else, someone else
（3）teach him, to teach him
Yokoの発言の続きを、それぞれ2つの選択肢から1つ選び、正しい英文になるように組み合わせるという問題です。
「何故ここが難しいの!?使役動詞じゃん!!」
えぇ。そうです。
学校で習ったことをきちんと身に付けてきた人にとっては、そこまで難しい問題ではありません。
事実、某予備校などの解説でも，使役動詞のgetだから、【get 人 to do】の形をとり、肯定文だから、anyoneではなく、someoneというふうになっていました。
しかし、私思いました。
なんで 【maybe we should take someone else to teach him.】ではダメなんだろうと。
anyとsomeの違いは、また別の所で触れるとして、何故takeではダメなのか。
①takeをgetやhave、chooseなどのように「手に取る」「選び取る」感覚で用いて、
②someone elseをその目的語とし、
③to teach himが文の中でtakeにかかると解釈した時（いわゆる、「不定詞の副詞的用法」ってやつです。）、
完全に私の頭の中では、一つの意味を成す文章が出来上がっていたのです。
何度考えても、takeの文章でも正解のように感じてしまう。
文法的には何も間違っていない。
しかし、センター試験の問題なので、そういった苦情がくるような問題は厳しくチェックしているはずだ。
ということで、ネイティブに聞いてみました。
すると、こんな答えが返ってきました。
「まず、この文脈でそのtakeの使い方は、少し不自然に感じる。中にはそういった使い方をする人もいるし、私自身がこの使い方を聞いたとして、意味は理解できると思う。でも、正しい使い方じゃないわ。」
という訳で、以下にtakeではダメな理由の要点をまとめます。
まず、takeという動詞ですが、上記のようにgetやhave、chooseに近い、「手に取る」「選び取る」感覚があります。しかし、ここに少し時間の幅が加わり、動きが含まれたら、外にあるものを手に取る（迎え入れる）感覚ではなく、手に取った時を始点とし、そこからの動きになるようです。
Take me home. などの使い方のように、「連れていく」「持っていく」という日本語訳を思い浮かべてもらえたらわかりやすいと思います。ガシッと捕まえて、そこから引っ張って行ってるイメージが浮かぶでしょ？（この動きの逆になるのが、bringという動詞です。）
で、今回の文脈ですが、PaulとYokoの会話から、自分たちでは手に負えないから、誰か他の人が必要だという内容です。この時、自分の息子を含め、PaulとYokoには、家族という括りの意識があり、息子にピアノを教えるsomeone elseは、現時点ではその括りの外に存在し、教えてもらうために内部に招き入れる必要があるという感覚があるように思います。
そうすると、外側から内側への矢印となり、takeのもつ動きのイメージとは逆になってしまいます。
したがって、この場面でのtakeの使用は不自然という感覚になってしまうようです。
うむ...難しいですね。
どうですか、皆さん？理解していただけましたか？
実は、私自身まだ腑に落ちないところがあるのですが、同じような疑問を抱いた方の参考になればと思い、書いてみました。
ま、ようするに、高校卒業までは、こんなこと考えずに、まずは高校で習う範囲を完璧にしとけってことなんでしょうね。
では、この辺で失礼します :-p