5歳の息子。
発達障害と言われたことがあるわけではない。
でも保育園の個人面談では何かしら言われてきた。
2歳児クラスの時、
「ひとりで遊ぶことが好きでお友達と遊ぼうとしない」
と言われた。
別にひとりで遊んだっていいじゃないかと思った私は、
「私はそれを個性と受け止めます」
と答えた。
すると先生は、
「無理強いはしないがこれから幼児組に進級し、団体行動が増えていく中で、お友達と関わり、みんなで協力して目標を達成することの喜びを息子くんにも体験してほしい」
と言った。
なるほど、一理あるな
と思ったが、園での生活、お友達との関わりに於いて私が手助け出来ることはほとんどなくない？
そして年少組に進級。
そこでも担任(別の先生)に言われた。
「息子くんはお友達と遊ぼうとしません。私が一緒に遊ぼうと誘うと、いいよと言いますが、同じ空間で別々の遊びをしている状況です」
自分の世界を邪魔されたくないんじゃないの？
それは悪いことなの？
別にお友達と遊びたくなったらでいいんじゃないの？
と、特に気にも留めていなかった。
そして年少になって少し経った頃、個別に呼び出された。
「息子くん、気の合うお友達が出来たみたいで、お友達との関わりが増えてきました！」
ほれ見ろ！こっちがお膳立てしなくても興味が出たら自然と関わるようになるんだ！
でも、その報告の為だけに呼び出したの？
と思ったら、違った。
「息子くん、お友達との関わりも増えてきましたが、自分の世界が好きすぎて先生の指示を聞けないことが多いです。
通常幼児組では、個別にではなく全体に指示を出します。
朝の準備をして、お外で遊ぶよ！とか、手を洗ってお給食の準備をしようね！とか。
でも息子くんの場合、なんでもマイペースにやるので個別に指示をしなくてはやってくれません。」
こう聞いた時の私の素直な気持ちは、
それは本当にうちの子だけなの？
だった。
勝手なイメージだけど、年少ってわちゃわちゃしてるイメージあったし、先生の指示なんてすんなり通らないんじゃない？
年少組になってから入園してくる新しいお友達もたくさんいたので(認定こども園なので)色んなタイプの子が他にもいるんじゃないの？
結局担任の先生に好かれなかったのかなぁと思ってしまうほど、この時の一年は褒められることがほぼなかったし、個別指示が必要だとずっと言われ続けた。
あとから聞いた話だとこの先生は、ずっと幼児組を受け持つベテラン先生で少し厳し目の先生だったみたい。
そして今年、年中組に進級した。
新しい先生は空気も話し方も穏やかで、息子に合うかもなと直感で思った。
進級してしばらくしてから最初の個人面談があったので、年少組の時にずっと指摘されてきたことについて聞いてみた。
すると先生は、
「去年の担任から引き継ぎ受けましたけど、そこまで指示が通りにくいと感じたことはないです。お友達と揉めることもないし、叩いたりすることもない。優しいですよ！」
と言ってくれた。
涙が出そうだった。
去年は別の意味の涙が出そうで、ずっと個人面談が憂鬱だった。
うちはうちよそはよそと、ずっと気にしないようにしていたがやはり気にはなっていた。
息子が褒められた。親として誇らしかった。
でも結局また個別で呼び出されることになる。
長くなったのでつづく 。