ＯＥＣＤ学習到達度調査（ＰＩＳＡ）で日本のランキングが急上昇しました。
この事例を「脱ゆとり教育」の成果という意見と
「ゆとり教育」の成果という意見があります。
この調査を受けた生徒は「ゆとり教育」の世代というのが
かなり論争を呼ぶポイントでもあります。
ただ「教育」ということを真剣に考えている人なら
そんな単純な問題ではないということがわかると思います。
前回調査後
学力低下に驚いた関係者は
ＰＩＳＡ型の指導に力を入れ始めました。
何とかスコアをよくしたいという思いから
そちらに舵を切ります。
さらに保護者の多くは
これではだめだ、家がなんとかしないとと考え
通塾率が向上します。
学力低下、旧態依然とした教育という事実は
補習主体の塾にとっては追い風になるものです。
ＰＩＳＡ型学力向上対策と保護者の危機感が
前回の調査とは違いすぎるので
「ゆとり教育」と直接関係の要素が大きいのです。
単純でおきらくなどっちの影響かということではなく
もっと本質に切り込んでいかないと
子ども達に明るい未来は残してあげられないのです。