”ブーム”をつくる力 ～ 日食見た？で終わったら失格 ～

指導者の力として「ブームを作る力」が必要

たとえば、今回の「金環日食」

格好の題材。

「みんな見た？」で終わる先生

「観測会」を実施して終わる先生

何もしないよりましだが、

教育の本質はここから。

この題材で「ブーム」を作れるか

教育の本質は

興味の偏りにある。

いつまでも日食ばっかりでは

興味のない子は乗り遅れるので、

大きなブームは短期決戦。

そして小さな情報を長く続ける。

一気に興味を最大限まで引き出して

生徒の本気を引き出さす。

この力が先生、学校の力。