まさかのサンブロです
４時間目、音楽心理学
共感覚っておもしろそうですね
でも、読書してるときに文字に色がついたり音楽を聴いたときにその調によって見える色が決まってきちゃうのはやっかいかも
総合作曲演習で聴いた曲も、どんな場面か、誰が歌っているのかを妄想する以前に調で色が決まってきちゃうんでしょ？
えー
５時間目、和声
この時間、後半は各自問題演習してノルマが終わった人から帰っていいんですけど、すいか毎回最後のほうまで粘るんです
それは混んでるときに並ぶのが嫌っていうのもあるけど、何回も見直ししたりするのね
連続５度がないかとか
今日も案の定終わりから２番目くらいまで粘って確認してから先生に見せに行ったら、初めて正答できたらしく花丸もらいました
えへん
まぁ正確に言うと、テノールが１オクターブ低くなってしまっていたらしく、その所為で禁則とかしてないけど変に跳躍してしまうところがあったんですが、オクターブが違っていただけで構成音とかはあってたのでよしとします
すいかは褒められて伸びるタイプだから単純に嬉しかったです
ふたつ下の記事にあるように、ちょっと嫌気が差していたときだったから尚更ね
あと補充問題で経験値を上げよう
すいか高校時代和声やってなかったから特に頑張ろうと思います
でね、すいか先生に「声楽科(の学生)？」て訊かれたんですけど、すいか歌科に見えるんだろうか
４時間目、音楽心理学
共感覚っておもしろそうですね
でも、読書してるときに文字に色がついたり音楽を聴いたときにその調によって見える色が決まってきちゃうのはやっかいかも
総合作曲演習で聴いた曲も、どんな場面か、誰が歌っているのかを妄想する以前に調で色が決まってきちゃうんでしょ？
えー
５時間目、和声
この時間、後半は各自問題演習してノルマが終わった人から帰っていいんですけど、すいか毎回最後のほうまで粘るんです
それは混んでるときに並ぶのが嫌っていうのもあるけど、何回も見直ししたりするのね
連続５度がないかとか
今日も案の定終わりから２番目くらいまで粘って確認してから先生に見せに行ったら、初めて正答できたらしく花丸もらいました
えへん
まぁ正確に言うと、テノールが１オクターブ低くなってしまっていたらしく、その所為で禁則とかしてないけど変に跳躍してしまうところがあったんですが、オクターブが違っていただけで構成音とかはあってたのでよしとします
すいかは褒められて伸びるタイプだから単純に嬉しかったです
ふたつ下の記事にあるように、ちょっと嫌気が差していたときだったから尚更ね
あと補充問題で経験値を上げよう
すいか高校時代和声やってなかったから特に頑張ろうと思います
でね、すいか先生に「声楽科(の学生)？」て訊かれたんですけど、すいか歌科に見えるんだろうか