ＬＡＤです。今日も暑かったですが、空はやっぱり秋でした。
ゴーヤの葉もずいぶん枯れてきました。まだ、実は沢山なっています。今日も3個収穫しました。採ったゴーヤでオカカ和えを作ってみました。ミリンと醤油だけだと、味に深みが出なかったので、オカカ昆布と煎りゴマを加えてみました。苦味があるので、大人の味ですね。残りのゴーヤは、何料理にするか思案中です。
支援級と普通級の関係について。
普通級から支援級への移籍の件で、相談を受けました。私の考える普通級在籍の条件をあげてみました。
【普通級在籍】
・40人の中にいて、先生が黒板で行う一斉授業を理解できる。ただ座って過ごすだけでは×
・45分間の授業中、静かに座って、周りに迷惑をかけずに過ごせる（教室から出ない）
・周りを見て、合わせた行動ができる。自分から動ける
・身辺自立ができている（トイレ・着替え・給食・教室移動など）
・クラスメイトと意思疎通ができる
・集団行動を嫌がらない。グループ活動ができる
・他害がない（暴力行為がない）
・いじめ・からかいの対象になっていない
・宿題ができる
≪本人の状況≫
・自己肯定感がある（自己評価が低いと辛いです）
・周りの子との差を感じていない（他の子が難なくできることが、自分には出来ないと悩まない）
・学校へ行くことを嫌がらない。嫌がる言動がない
・友達と遊べる。遊ぶ約束ができる
≪親・家で≫
・必要なら、授業や、学校行事の付き添いができる
・教師と細かく情報交換し、連絡を取り合うことができる
・普段の勉強・宿題のフォローができる
上記のことがらが、複数難しくなった場合、支援級も視野に入れるといいと、お返事しました。普通級でやりたい、やらせたいと思う気持ちもわかるのですが、子どもが辛くなってしまうなら、支援級でその子に合った、指導を受けるほうがいいですね。
【今日のいいとこ探し】
テレビのハードディスクレコーダー（録画）がいっぱいになってしまい、夜のミュージックステーション3時間スペシャルが録画できないことに気が付いた息子。自分から、録画してあった番組を削って空き時間を作りました。
不要になったものでも、捨てたり消したりが苦手な息子。どれも残しておきたいものだったはずですが、自分から消去できて偉かったです。