Happy Halloween
今日はハロウィン
先週、教室でもハロウィンパーティを開催しました
子どもたちの司会進行のもと、
保護者の方も混ざってゲームをしたり、
ランタンをつくって、
Trick or Treat
に出かけたりと楽しみました
Hello!
ラボ・パーティ東浦藤江教室の石川りつ子です
ラボのハロウィンパーティでは、
プログラムの中身を
子どもたちと相談して決めています
司会もこどもたちが行います
昨年まではお客さんとして、参加していた小４のAちゃん。
今年は、昨年も司会をやった子と一緒に司会をやり、
ソングの説明には一人で挑戦しました！
本番前の教室では、ソングの動きを確認しながら
どうやって伝えるかをノートに書いていました。
ハロウィンパーティが終わった後の感想では、
「ソングの説明は緊張した。
準備をして参加したから去年より楽しかった」
と嬉しそうな表情でした
子どもたちは、12月のテーマ活動（劇表現）発表会にむけて
一つのおはなしに取り組んでいます。今年は、
”The Vixen Who Found a Bark Sandal"
「わらじをひろったきつね」
です。
[
動きながら
英語と日本語でことば（セリフやナレーション）を言うのは
けっこう難しい
Aちゃんは、おはなしを
動くのは楽しんでいますが、
セリフを言うとなると、
CDの音を聞いたあと、なかなかことばが出てこず、
そんなときは
困ったような表情が見られました。
いっしょにやっている小５のMちゃんは、
聞こえてきたことばを、
どんどん声にだして言っています。
そんな姿を見てきて、
Aちゃんも
少しずつ声に出すことばが増えてきました
「はっきり聞き取れない部分があっても気にしないで、
自分が聞こえた音を真似していればいいんだよ」
と伝え、
わたし自身も劇活動をいっしょにやりました。
すると、
だんだんとCDの音声といっしょに
言えるようになってきました
先日の教室では、
おはなしの主人公をやってみたいと立候補しました
それを周りの子も応援しています
先週の教室では、
ノートには自分が聞き取れた音を書き出し、
「この辺までわかった」とおしえてくれました。
これは
私たちが母語を身につけた行くのと同じプロセス
意味が全部分からなくても、
たくさん聞き、
声に出してまねしてみることで
だんだんと自分のことばになっていきます
これまでは聞き取れた音しか出さなかったAちゃんが、
最近では音を追いかけるように発話しているのを
発見して「あ、変わったな」と感じました。
ラボでは、
単語を丸暗記したり、文法を説明したりすることはしません。
「聞いて、まねして、話して、感じる」
経験を積むことで、
英語が気持ちの入った言葉として体に入っていきます。
たくさん聞いて、仲間と一緒に劇活動をして声に出すことで
すこしずつできるようになっていく。
２か月後の発表会に向けて、
Aちゃんの姿や表情がさらに変わっていく姿が
見られるといいなと思います。
ラボパーティでは、
子どもたちが物語や音楽をとおして
おはなしの世界を楽しみながら学んでいきます。
英語が勉強ではなく、
体験をとおして、
自分のことばとなっていきます
ラボ・パーティでは、
いっしょにお子さんのことばを育てる仲間を募集しています
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