今日のカリキュラムテスト（基礎受験）の自己採点結果です。
算数：６割強（そこそこ勉）
社会：４割５分（ガチ勉）
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国語は、手が回らず、語句も含めて全くの無勉で受験しました。
算数は、娘の実力ではこんなものでしょう。
ケアレスミスしまくりですが、図形問題はそういうものであり、これが実力です。
今回の嘆きMAXは【社会】です。
前回と前々回の解説ノートを見てくださった皆さんは、私のノートが「要点を押さえて」、「試験に問われるところ」を中心に解説していることをご理解いただけたかと思います。
案の定、ブログにのせた「解説ペーパー」の問題が、育成テストにそのまま出ました。
●陸奥宗光と小村寿太郎は、絶対に引っ掛け問題を出してくる。
●だから、どちらが何をした人物か、よく意識して覚えておくこと。
→陸奥宗光は「対イギリス、領事裁判権を撤廃（1894）」
→小村寿太郎は「日露戦争後のポーツマス条約締結（1905）」、「対アメリカ、日米修好通商条約以来の不平等条約を解消（1911）」
こういって、金曜日の夜と、土曜日の夜、３～４回に分けて、父による確認テストを行いました。
でさ。それが完全にそのまま育成テストに出て、娘がどう答えたと思う？
全部引っかかってんのよ。
不平等条約改正のところで、「対イギリス」を選択し、「陸奥宗光」を選択しているのよ。
一体なんでなの？
それだけじゃないよね？
●ロシアは常に南下したいと思っている。凍らない港を手に入れるためだ。
って何回も説明したよね？
それなのに、なぜ、
「東アジアにおいて、冬でも流氷に閉ざされない軍港を得ることが目的だったから」
という選択肢を選べない？
「大日本帝国憲法」は、「2/11建国記念日」に発布されたって言ったよね？
引っ掛け選択肢で、「5/3憲法記念日」や「11/3文化の日」が見せ球に使われることがあるから注意しようねって、お父さん言ったよね？
そして、お父さんの言ったとおり、これもそっくりそのままテストに出たよね？
なんで「文化の日」を選ぶの？
お父さんは、もうノイローゼになりそうだよ。
この記事を見た皆さんはどう思う？
もし自分が私の立場だったら、どう思う？
ことごとく、これでもかっていうくらい、裏切ってくるんだよ。
本当にもう○にたいくらいだよ。
ある人は、こう言うかもしれない。
「お父さまが教えすぎなんですよ」
はっきり言う。それはちがう。
ここ数回、社会は完全に娘に任せ、「覚えた」と言うから信頼してテストに行かせたら、「２０何点」という信じられないような点数を取ってきた。
だから今回、私がテコ入れした。
栄冠テキストの隅から隅まで、それもマニアックな語句は排除したうえでの、隅から隅までをクイズ形式で問いかけ、９５％以上は答えられるレベルまでトレーニングした。
今朝の記事で書いたように、一人では「なんか聞いたことある」くらいしか学習できていない。
おそらく、私のテコ入れがなければ、今回も２０点くらいだっただろう。
２０点→４５点の２５点分が、「父による引き上げ」なんだと思う。
もちろん、細部の語句暗記だけでなく、歴史の大局的な流れ・各出来事間のつながりも分かるように説明した。
ぶっちゃけ、金曜日と土曜日合わせて３時間くらい一緒に勉強したんだ。
それも娘自身が宿題を２周して、「もう覚えた」と言った後で。
４５点という点数が悪いだけでなく、間違いの中身が悪すぎる。
これが「勉強ができない子」っていうことなんだろうな。
そう思う。
もうそう思わざるを得ない。
はっきり言って、こんな点数、授業受けてるだけでも取れるんじゃないかな。
朝勉での暗記タイムだけとか、テストの直前１時間だけとかで８０点取れている子もいますよね。
皆さん、もう分かっていただけましたよね？
私がただ子どもをディスって、絶望の記事を垂れ流しているだけのオッサンではないことを。
これだけ教えて、こんな成績が返ってきたら、誰だって、○にたくなりますよ。
皆さんの心の中は、もう分かっています。
●子どもがとことん勉強できないと、ここまで苦労するのか。
●これはさすがに、パパさんかわいそうだな。
●やっぱり、何をやっても出来ない子っているんだな。
●でも、さすがにこんなこと、パパさんに言えないしな。
私が逆の立場だったら、そう思うと思います。
一応言っておきますと、子どもにこの気持ちをぶつけずにやり過ごすために、このブログを書いています。
いや、もうさすがに今回は、「やり過ごせ」られるか分からないけど。
もう誰に相談しても無理だし、無駄だよ…。
私自身は、「勉強は誰にとっても平等」っていう意見については、おおむね同意だった。
もちろん、自分の経験において、上方向にも下方向にも「地頭の限界」を感じることはあった。
しかしそれでも、「勉強はやったらやっただけ跳ね返ってくる」という感覚があり、「特段の才能のない凡人」であっても、「それなりのものにはなる」と思ってきた。
でも、３年間娘の勉強に付き合って、ようやくわかった。
「勉強は誰にとっても平等」っていうのは、完全に幻想だった。
やったらやっただけ跳ね返ってくるのは、ただの凡人ではない。
「ギフテッド凡人」なんだ。
私自身も、これを見ている親御さんも、そしてその優秀な息子・娘さんも、みんな「ギフテッド凡人」なんだ。
だから、同じ塾へ行き、同じ時間だけ勉強しても、こんなに差が開くんだ。
「ギフテッド凡人」は、「本物ギフテッド」と比べて、自らのことを「（ただの）凡人」と思うだけで、その実（じつ）は、勉強の才能に恵まれた人なんだ。
３年間、娘の勉強に付き合ってきた。
娘もそれなりに頑張ってきた。
継続していれば、いつかできるようになる。
塾の先生、ブロ友の皆さん、通りすがりの読者の方。
色々な方から励まされ、ずっと頑張ってきた。
しかし、これだけやってこの結果じゃあね。。
ごめんよ、うーたん。
こんなこと言って。。
お父さんは、どうしたって君を助けてあげられない。